مجلة البيان

مجموعة من المؤلفين

جمادى الآخرة - ١٤١٦هـ

نوفمبر - ١٩٩٥م

(السنة: ١٠)

كلمة صغيرة

هذا هو الحل

في كل دول العالم للإعلام رسالة في التوعية والبناء، وله كذلك خطوط

حمراء لا يتجاوزها، يعرفها رجال الإعلام ربما حفاظًا على منجزات وضعية

ابتكرها البشر بضعفهم ونقصهم غير أنه بدعوى الحرية المزعومة قد تتعرض

المسلمات الشرعية وربما (الذات الإلهية) للسخرية؛ كما حصل على سبيل المثال

مؤخرًا في (كاريكاتير) في إحدى الصحف الخليجية.. وهذه الخطيئة في نظرنا

حلقة من سلسلة طويلة تتكشف معالمها يومًا بعد يوم، وهي تعني أمرين:

١- إما أن تلك الصحف تسيرها «شلل» مشبوهة لارقيب عليها والمسؤول

آخر من يعلم.

٢- وإما أنهم جميعًا مستهترون بقيم الأمة ومسلماتها، ومن أمن العقوبة أساء

الأدب.

إن موقفًا خطيرًا كهذا لايكفي فيه نقد في زاوية من صحيفة أو مجلة، أو حتى

الفصل للمجترئ، وجعله كبش فداء، بل لابد من عقاب صارم لكل من خطه وأقره

ليكون في ذلك كل العبرة لمن يعتبر، وما زلنا نقول: إن العلمانية منهاج يبدأ

بفصل الدين عن الحياة وينتهي بمثل تلك التوجهات التي لاتقيم لكل مقدس قيمة.

لقد قرر علماء الإسلام أن عقوبة من سب الإله أو الرسل هو القتل، كما بسط

ذلك شيخ الإسلام ابن تيمية في (الصارم المسلول على شاتم الرسول) فحينما يطبق

ذلك الحكم هل يجترئ زنديق أو ملحد بشيء من ذلك..؟ !

افتتاحية العدد

ديموقراطية الجزائر.. إلى أين..؟

هل ستعود الديموقراطية حقًّا إلى الجزائر بعد عودة الانتخابات الرئاسية

المزمع إقامتها قريبًا ...؟ !

وهل ستخرج الجزائر من المأزق الكبير الذي تمرّ به ...؟ !

أم إنها فصل جديد من فصول المسرحية، وانتخابات صورية تهدف إلى

إضفاء ما يسمى بـ «الشرعية الدستورية» ! على النظام العسكري الانقلابي،

وتقلل من حرج الأنظمة التي لا تخفي تعاطفها، بل ودعمها ومساندتها

للعسكريين..؟ !

لقد وئدت الديموقراطية (المزعومة) خوفًا على الديموقراطية كما يقولون،

وصودر خيار الشعب، وسحقت كلمته تحت جنازير الدبابات وأقدام العسكر،

وامتلأت السجون والمعتقلات حتى ضاقت برجالها، ودخلت الجزائر في دوامة من

الصراعات والاضطرابات، ثمرتها آلاف القتلى والجرحى.. وما زالت البلاد

مهيأة لمزيد من الفوضى والعبث.

والعجيب أنّ وسائل الإعلام الغربية فضلًا عن العربية تنحي باللائمة كلها

على من يسمونهم بـ (الأصوليين والمتطرفين)، ولاتتحدث إلا عن التفجيرات

وقتل الرعايا الأجانب، ولا تلقي بالًا للتطرف والإرهاب الرسمي الذي يفتك بكل

وحشية وعنف ولا يرقب في مؤمن إلاّ ولا ذمّة.

وبعد هذا كله: ها هو ذا الشعار يعود ثانية تحت عنوان الديموقراطية

أيضًا ... ! !

ثم تتسابق القنوات الإعلامية ودهاقنة الصحافة العربية المهترئة إلى التطبيل

والتزمير، فقد عادت المياه إلى مجاريها، ورجع الحق إلى نصابه بعد أن قتل من

الأصوليين أعداء الديموقراطية من قتل، وسجن منهم من سجن، وعادت الجزائر

تبني طريقها إلى الحرية والمشاركة الشعبية، حتى زعم أحدهم: أنّ عيد

الديموقراطية أشرق من جديد بعد أن استجاب العسكريون لنداء العقل والمنطق..!

ربما يكون ذلك صحيحًا، فقد علمتنا الأنظمة العسكرية والأحزاب العلمانية أن

للديموقراطية معنى آخر يتقلب بتغير الأحوال.. بل يجب أن يكون ذلك صحيحًا..

وإلا فأوصاف التطرف والإرهاب والأصولية، معدة سلفًا..!

والشعوب المستغفلة، المغلوبة على أمرها، المثقلة بهمومها وجراحاتها،

مستعدة أومضطرة للتصديق، بل والتصفيق، شاءت أم أبت، فماذا تستطيع أن

تفعل بعد أن صودرت عقولها كما صودرت كلمتها..؟ ! وماذا تملك أمام ذلك

الاستبداد العسكري والحصار الاقتصادي والإعلامي..؟ !

إنّ سقوط الديموقراطية في الجزائر ليست تجربة محلية فحسب، بل إنها

أنموذج صارخ لفشل جميع الديموقراطيات الزائفة المهلهلة، التي تستنبت في أرض

سبخة، تحت مظلة الاستبداد العسكري، ورعاية الديكتاتوريات العنترية، التي

تجيد بكل جدارة واقتدار فن التلفيق والتزوير، والفارق البارز الذي يميز

ديموقراطية الجزائر أنها سقطت بشكل مفاجئ أذهلهم وأفقدهم اتزانهم وكشف الأقنعة

عن وجوههم الكالحة، وتبع ذلك ضجيج وصخب هائل..! وبهذا السقوط سقطت

مسلمات كثيرة كانت تلقن للشعوب صباحًا ومساءً ... !

لقد علمتنا أحداث الجزائر المتتالية أنّ الغرب يتعامل مع المسلمين خاصة

بطريقة متميزة لا نظير لها، والعقلية الاستعمارية (الميكيافيلية!) مازالت هي التي

تحكم علاقاته بدول المنطقة الإسلامية، والغرب يدور مع مصالحه حيث دارت،

والشعارات الجميلة البراقة (الديموقراطية.. الحرية.. حقوق الإنسان..) تحظى

بعناية فائقة ما دامت تخدم مصالحهم الاستراتيجية، أما إذا تعارضت معها: فهي

شعارات جوفاء، مفرغة من أي معنى نبيل، والشعوب الإسلامية (البربرية

المتخلفة! !) لاتستحق كل هذا التكريم. وصدق المولى الحق (﵎):

[وَلَن تَرْضَى عَنكَ اليَهُودُ وَلا النَّصَارَى حَتَّى تَتَّبِعَ مِلَّتَهُمْ] [البقرة: ١٢٠] .

وما أحداث الجزائر إلا حلقة واحدة ضمن سلسلة طويلة تنتظم فيها معظم

القضايا الإسلامية: (فلسطين.. أفغانستان ... البوسنة والهرسك ... الشيشان ...

كشمير..) وتبرز فيها بوضوح المنهجية الغربية النفعية، التي تعتمد على سياسة

التطفيف والكيل بمكيالين.. بل السرقة المكشوفة والخداع الواضح..! !

لقد علمتنا أحداث الجزائر أن الهياكل العلمانية النخرة التي صنعها الغرب على

عينة أشدّ خطرًا علينا من الكفار الأصليين؛ لأنها لاتملك أي مقوم من مقومات البقاء، ولا تقوى على مواجهة الحقائق.. ولذا: فهي تتكئ بعجز ومهانة على أسيادها،

وتركع تحت أقدامهم تلتمس القوة والتمكين، وقد وصفهم الله (تعالى) بقوله: [وَإذَا

رَأَيْتَهُمْ تُعْجِبُكَ أَجْسَامُهُمْ وَإن يَقُولُوا تَسْمَعْ لِقَوْلِهِمْ كَأَنَّهُمْ خُشُبٌ مُّسَنَّدَةٌ يَحْسَبُونَ كُلَّ

صَيْحَةٍ عَلَيْهِمْ هُمُ العَدُوُّ فَاحْذَرْهُمْ قَاتَلَهُمُ اللَّهُ أَنَّى يُؤْفَكُونَ] [المنافقون: ٤] .

ولقدعلمتنا أحداث الجزائر أن النفاق السياسي ليس له حدود؛ فهناك من يدعي

أن الانتخابات الرئاسية سيكون لها مردود إيجابي على الأوضاع، وبالتالي:

المساهمة في حل الأزمة، والسؤال البدهي هو: ما هو الفرق بالنسبة للشعب

الجزائري بين زروال رئيسًا معينًا من قبل الزمره الحاكمة أو رئيسًا منتخبًا من

خلال انتخابات مسرحية تقوم فيها النخبة نفسها بالإنتاج والإخراج بالاشتراك مع

الجامعة العربية، بل إن الرئيس المعين يخاطب الشعب ويطلب منه ممارسة حقه

في الانتخاب لإحساسه بعدم ثقة الشعب به، لذا يعد الناس بتحقيق رغباتهم،

والواقع يشهد أن الحرية الوحيدة التي يتمتع بها الشعب هي في الواقع حرية اختيار

الرئيس الذي تبناه حماة الشعب والدستور! أما ما عدا ذلك فلا وألف لا.

ولقد علمتنا أحداث الجزائر أن هناك شعارًا جديدًا يرفعه النظام المستبد وهو

(نحن أو الدمار) أي: إما بقاء النظام وما يلزم منه: من الحكم بغير ما أنزل الله

ومن ممارسة مختلف المظالم، أو إدخال البلد في حالة من الاضطراب السياسي

والأمني تدمر فيه البلاد كل مقدراتها ويذل فيه العباد حتى يتمنى الناس العودة إلى ما

كانوا عليه.

لقد علمتنا الأحداث أيضًا أن الشعوب المستغفلة الذليلة لا يمكن أن تستمر على

غفلتها وذلتها، وأنها حينما تعرف الطريق إلى ربها وتعود عودًا صادقًا إلى دينها،

فإنها تستعصي على الترويض والتدجين، ولا ترضى الدنية في دينها.. خاصة إذا

وجدت علماءها الصادقين في مقدمة الصفوف يستحثونها بثباتهم وأفعالهم المخلصة

إلى المضي في هذا الطريق المبارك مهما كثرت التضحيات وعظمت الجراحات..

والله غالب على أمره.. وصلى الله على محمد وآله وسلم.

دراسات شرعية

الآثار السلوكية لتوحيد العبادة

بقلم: د.عبد العزيز بن محمد آل عبد اللطيف

المهمة التي خلق الله البشر من أجلها هي عبادته وحده لا شريك له، قال الله

(تعالى): [وَمَا خَلَقْتُ الجِنَّ وَالإنسَ إلاَّ لِيَعْبُدُونِ] [الذاريات: ٥٦] لكن الله (جل

وعلا) مستغن عن الخلق كلهم، ولا حاجة له (﵎) لعبادتهم كما جاء في

الحديث القدسي: (لو أن أولكم وآخركم وإنسكم وجنكم كانوا على أتقى قلب رجل

واحد منكم مازاد ذلك في ملكي شيئًا) [١]، وقد قال الله (﵎): [لَن

يَنَالَ اللَّهَ لُحُومُهَا وَلا دِمَاؤُهَا وَلَكِن يَنَالُهُ التَّقْوَى مِنكُمْ كَذَلِكَ سَخَّرَهَا لَكُمْ لِتُكَبِّرُوا اللَّهَ

عَلَى مَا هَدَاكُمْ وَبَشِّرِ المُحْسِنِينَ] [الحج: ٣٧] لكن نفع العبادة حاصل لنا أولًا

وأخيرًا، ولهذا قال العلماء: إن مبنى الشريعة على تحصيل مصالح العباد في الدنيا

والآخرة.

فعبادة الله (جل وعلا) هي المنهج الذي يحفظ لهذا الكون انتظامه وسيره دونما

تخبط في أي ناحية من نواحي الحياة، وعلى أي مستوى من المستويات، وإن

اختلال هذه العبادة اختلال لنظام هذا الكون، وبالتالي دخوله في دهاليز الضلال

والانحطاط والفساد، على جميع الأصعدة الاجتماعية والاقتصادية وغيرها، قال الله

(تعالى): [أَوَلَمْ يَرَوْا أَنَّا نًَاتِي الأَرْضَ نَنقُصُهَا مِنْ أَطْرَافِهَا وَاللَّهُ يَحْكُمُ لا مُعَقِّبَ

لِحُكْمِهِ وَهُوَ سَرِيعُ الحِسَابِ] [الرعد: ٤١] .

فأداء العبادة كما أمر الله بها هو سبيل سعادة هذه البشرية بأكملها.

فالعبادة هي الزمام الذي يكبح جماح النفس البشرية، أن تلغ في شهواتها،

وهي السبيل الذي يحجز البشرية عن التمرد على شرع الله (تعالى) .

فالخلل في أداء العبادة مؤذن بالخلل في الكون.

فأعظم مقاصد العبادة حصول التقوى التي هي الحاجز عن وقوع الإنسان في

المعاصي، وهي كذلك المحرك الفعال لهذه النفس حتى تنطلق من قيود الأرض،

فترفرف في علياء السماء، وتنطلق في أفعال الخير بشتى صوره.

فإذا كان مردود العبادة من التقوى والخشوع لله (﷿) ضعيفًا أو ميتًا،

فإن الهدف الذي شرعت من أجله العبادة لم يتحقق وبالتالي: تكون العبادة وكأنها لم

تؤدّ.

ولنتأمل هذه النصوص القرآنية والنبوية:

[فَمَنْ خَافَ مِن مُّوصٍ جَنَفًا أَوْ إثْمًا فَأَصْلَحَ بَيْنَهُمْ فَلا إثْمَ عَلَيْهِ إنَّ اللَّهَ غَفُورٌ

رَّحِيمٌ] [البقرة: ١٨٢]

[.. وَأَقِمِ الصَّلاةَ إنَّ الصَّلاةَ تَنْهَى عَنِ الفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ..]

[العنكبوت: ٤٥] .

ويقول الرسول: (من لم يدع قول الزور والعمل به فليس لله حاجة في أن يدع

طعامه وشرابه) [٢] .

فليس المقصود من العبادة مجرد الحركات الظاهرة التي تمارسها الجوارح

دون أن تؤثر في الباطن، وإنما المقصود مع ذلك: عمل القلب، من الإخبات

والتذلل والخضوع بين يدي الله (﷿)، وذلك روح العبادة ولبها.

إن الذي يؤدي العبادة أي عبادة كانت ولم يقم في قلبه أثناء ذلك مقام العبودية

لله (﷿)، فكأنه ما أدى تلك العبادة وبمعنى آخر فقد أدى صورة العبادة لا

حقيقتها.

فشرود القلب في مواطن العبادة هو من أعظم الآفات التي تعرض للإنسان في

سيره لله (﷿)، لأن العبادة بقلب شارد غافل لاه، لاتترك الأثر المطلوب

على النفس الإنسانية، فلا يحصل الإنسان بها على الأجر المطلوب.

ولذلك يقول الرسول: (إن الرجل لينصرف وما كتب له إلا عشر صلاته،

تسعها، ثمنها، سبعها، سدسها، خمسها، ربعها، ثلثها، نصفها) [٣] .

ومع استمرار الغفلة، وشرود القلب في مواطن العبادة تصبح العبادة مجرد

حركات ظاهرة، ليس لها أي أثر على قلب صاحبها، ومن ثم: ليس لها أي أثر

على تصرفاته، فتصبح العبادة عادة.

وهذا ما يفسر لنا مانراه من سلوك بعض الناس المخالف لشرع الله في

المعاملة وفي الخُلُق مع أنهم من المصلين ومن رواد المساجد، بل ربما من قارئي

القرآن ومن صائمي هواجر الأيام، لذلك يلاحظ الفرق الكبير بين من يصلي ثم

ينصرف من صلاته كما دخل فيها، وبين من إذا وقف استشعر أنه واقف بين يدي

الله، فاستحضر نية التقرب إلى الله (﷿) عند شروعه في الصلاة، وقام وفي

قلبه مقام العبودية لله (﷿)، وشعر بالانكسار بين يدي العزيز الجبار، ثم إذا

قرأ القرآن أو تلاه أو ذكر الأذكار واطأ قلبه لسانه، فإذا قال مثلًا: [اهدنا الصراط

المستقيم]، فهو قد سأل الله أن يهديه الصراط المستقيم، وهكذا حتى ينصرف من

صلاته، انظر إلى حال هذا الرجل وحال من دخل في صلاته وقلبه في مكان آخر، فالقرآن والأذكار تتردد على لسانه، دون أن تتجاوزه إلى عقله أو فكره.

وانظر إلى من إذا انصرف من صلاته قال: (استغفر الله) ثلاث مرات،

وقلبه يطلب العفو والمغفرة من الله على ما حصل من تقصيره في هذه العبادة،

وانشغال قلبه بغير الله فيها.

ولايقتصر الأمر على الصلاة، بل إنه عام في جميع العبادات أو أغلبها،

انظر إلى الصيام.. تلك العبادة العظيمة التي يقول الله (﷿) فيها: (كل عمل

ابن آدم له إلا الصوم فإنه لي وأنا أجزي به) [٤] .

أن كثيرًا من الناس لايشعرون بأثر للصيام على نفوسهم، مع أن الرسول -

ﷺ- يقول: (صوم شهر الصبر وثلاثة أيام من كل شهر يذهبن

وحر الصدر) [٥] أي: غله وحقده، فالصوم يقطع أسباب التعبد لغير الله، ويورث

الحرية من الرق للمشتبهات؛ لأن المراد من الحرية أن يملك الأشياء ولا تملكه [٦]، هل يفعل الصيام بنا هذا؟ !، بل إن الله (﷿) قال: [يَا أَيُّهَا الَذِينَ آمَنُوا

كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَذِينَ مِن قَبْلِكُمْ] لأجل ّ [لعلَّكُمْ تَتَّقُونَ]

[البقرة: ١٨٣] فإذا لم يحدث الصيام للإنسان تلك التقوى، فإنه لم يحقق الغرض الذي شرعه الله من أجله، ولكن.. ما السبب في عدم إحداثه للتقوى في النفوس؟

الأسباب كثيرة، أعظمها: أن الصيام وهو عبادة من العبادات أصبح عند

كثير من الناس مجرد عادة، يدخل الإنسان فيه دون أن يستحضر نية التقرب لله

(﷿) بهذه العبادة، وفي أثناء الصوم ترى قلبه غافلًا لاهيًا عن التذكر والتفكر

في هذه العبادة العظيمة.

وفي المقابل: انظر إلى ذلك الرجل الذي قام من أجل السحور، تذكر أنه

يأكل هذه الأكلة من أجل أن يتقوى على الصيام الذي يتقرب به إلى الله (﷿)

، وفي أثناء صومه وكلما تذكر الطعام أو الشراب أو غيرهما من المحظورات،

حدث نفسه وعالج قلبه بأنه إنما يفعل ذلك حبّا وتقربًا إلى الله، حتى يأتي يوم

القيامة وقد وضع في ميزان أعماله صيام ذلك اليوم، ثم إذا أفطر فرح بهذا الإفطار

وانتظر فرحه الآخر بهذا الصوم حين يلقى ربه (جل وعلا)، فقلبه أثناء الصوم أو

في أغلبه منشغل بالتعبد لله (﷿)، فهذا هو الصيام الذي رتب الله عليه ذلك

الأجر العظيم، وهذا هو الصيام الذي يعالج النفس والقلب من أمراضها وأدرانها.

ولنضرب مثالًا أخيرًا، لنتفكر في عبادة الذكر، ذكر الله (﷿)، ثم

لننظر إلى عظيم الجزاء والأجر الذي أعده الله للذاكرين الله كثيرًا والذاكرات،

ويكفي في التمثيل بهذا الأجر حديث أبي الدرداء عند الحاكم: (ألا أنبئكم بخير

أعمالكم وأزكاها عند مليككم، وأرفعها في درجاتكم، وخير لكم من إنفاق الذهب

والوَرِق، وخير لكم من أن تلقوا عدوكم فتضربوا أعناقهم ويضربوا أعناقكم ...) .

هذه هي قيمة الذكر الصادق والجزاء الكبير من الله (تعالى) للذاكرين، وليس

الذكر هو الدعاوى الفارغة التي يؤديها المتصوفة من المكاء والتصدية والرقص

ويزعمون أنها ذكر.

إذن: لابد أن الأمر ليس بهذه السهولة أو البساطة، لابد من أن تُحقّقَ معاني

العبودية لله (﷿) في عبادة الذكر ربما أكثر منه في تلك العبادات الأخرى،

ولايمكن أن يكون الذكر مجرد حركات سهلة باللسان ليس لها أي أثر على القلب

ومن ثم على كيان صاحبها وواقعه.

إن الذي يقول (لا إله إلا الله) يرددها لسانه وقلبه مستحضرًا للمعنى المراد من

هذه الكلمة وهو الاقرار بالعبودية الخالصة لله وحده، الذي يقولها بهذه الصورة

يحدث في قلبه وكيانه انخلاع من عبودية ما سوى الله، ثم تنجذب روحه إلى السماء

، إلى الله (﵎) محبة واتباعًا.

هل يتصور أن من يحدث له ذلك يطيع ما سوى الله في صغيرة أو كبيرة، أم

يتبع هواه أو شهوته، أم يقع في قلبه خوف أو وجل من تلك الآلهة المزعومة، أو

أي حب لها، وهل يتصور أن من تتوق روحه إلى الله، فيملأ حب الله شغاف قلبه

ويتغلغل في جوانحه، هل له أن يعصيه، أو يتوانى في طاعته والتقرب إليه

والتذلل بين يديه، لايتُصور ذلك قطعا، فلأجل هذا كانت هذه الكلمة نجاة لصاحبها

، إذا لم تصدر منه باللسان فقط بل صَاحَبَها حضور القلب وانقياد النفس، وذلك

لايكون إلا بمعرفة معناها، ومن ثم تأتي شروطها الباقية، ومن هنا أيضا: كان من

حقق كلمة التوحيد تحقيقًا كاملًا، يدخل الجنة بغير حساب ولا عذاب، لأن من

حققها بتلك الصورة، فإنه ولاريب يطيع ربه (جل وعلا) طاعة لا يمكن معها أن

تتجاوز سيئاته حسناته، فمن ثم يدخل الجنة بتلك الصورة المذكورة في الحديث.

وتأمل قول الله (﷿): [إنَّ فِي خَلْقِ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلافِ اللَّيْلِ

وَالنَّهَارِ لآيَاتٍ لأُوْلِي الأَلْبَابِ] مَنْ أولئك؟ [الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَى

جُنُوبِهِمْ] فلهذا كان من صفاتهم [وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ] فتكون

النتيجة أنهم يتوجهون إلى الله بالدعاء وهو من أعلى وأجل صور العبادة، وقد ملأ

خوف الله قلوبهم فشعروا بحاجتهم إلى مغفرة خالقهم وعفوه، فقالوا: [رَبَّنَا مَا

خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ] [آل عمران: ١٩٠-١٩١] .

فالذكر يكون بالقلب قبل أن يكون مجرد نطق باللسان، وذكر القلب هذا يحدث

في القلب والنفس والعقل من أسرار العبودية وأحوالها ما يجعل القلب مراقبًا لله (عز

وجل) طيلة ذكره لله، وتلك أعلى مراتب العبودية، إنها مرتبة الإحسان، أي: أن

تعبد الله كأنك تراه، والمحسن: المراقب لله في كل حين ووقت، في كل خاطرة

وسانحة يبحث عن مرضاة الله في كل فعلة وقولة، بل في كل إرادة أو التفاتة

تحدث من قلبه.

وبعد: فخلاصة ما تقدم بعبارة سريعة مختصرة: أن حقيقة الإيمان التي أُمرنا

بها أن تتواطأ عبادة القلب مع عبادة الجوارح، فتتحقق عبودية القلب مع عبودية

الجوارح، فنحسن العبادة باطنًا كما نحسنها ظاهرًا.

إذا تبينت أهمية ما تقدم، فلسائل أن يسأل ما هي الوسائل التي تقود إلى

إحسان العبادة باطنًا، أو بعبارة أخرى: كيف نبعث الروح في عبادتنا، ونجنبها

الموت؟

الوسائل كثيرة ومتنوعة، ولكن حسبي أن أشير إلى بعضها:

١- حضور القلب قبل أو عند البدء بالعبادة: والفقهاء يتحدثون عن النية قبل

الشروع في العمل ويعنون بها النية التي تميز العمل نفسه، كصلاة الظهر عن

صلاة العصر، وصوم النافلة عن صوم الفرض.. وما إلى ذلك، ويتحدث أرباب

التوحيد وأهل السلوك عن النية التي تميز المعمول له، وهو المقصود بهذه العبادة.

٢- تحديث القلب وتذكيره بالتعبد لله (﷿): سواء أكان ذلك خارج

العبادة أو حتى في أثنائها إن أمكن، وليس هذا مجال الحديث عن عبودية القلب لله

رب العالمين، وكثير من الناس بل ومن بعض طلاب العلم وغيرهم من أهل الخير

يغفلون عن هذا كثيرًا، وهذا التحديث والتذكير نهر يمد القلب باللين والرقة

والخشوع، فإذا شح ماؤه جف القلب ويبس ثم قسا، نعوذ بالله من ذلك.

٣- التهيؤ للعبادة والاستعداد لها: والمثال الذي يوضح هذا وأثره: التبكير

إلى المساجد لأداء الصلاة، وهذا التهيؤ المادي الجسدي يصاحبه ولا شك تهيؤ

نفسي وروحي وقلبي، وفي حث رسول الله -ﷺ- على التبكير

إلى المساجد خير دليل على ذلك، والأحاديث كثيرة مشهورة.

ومن هنا نفهم كثرة ما ورد عن السلف الصالح في هذا الشأن، فهذا إبراهيم

بن يزيد الفقيه عابد الكوفة يقول: (إذا رأيت الرجل يتهاون في على التكبير الأولى

فاغسل يدك منه) [٧] .

والتهيؤ يكون بحسب كل عبادة وما شرع فيها.

والحج كذلك له تهيؤ؛ فرد الأمانات والمظالم، والتخلص من الحقوق قبل

الشروع في السفر كلها صور للاستعداد لهذه العبادة العظيمة، وكذلك تهيئة الزاد

والراحلة والرفقة الصالحة.

والمتأمل في ذلك يجد الفرق شاسعًا بين من يؤدي العبادة دون استعداد بدني

يصحبه تهيؤ قلبي ومن يأتي الصلاة مسرعًا حتى يدرك الركعة فيدخل في الصلاة

ولم يسكن جسده من ذلك السعي، ولعل في نهي الرسول -ﷺ-

عن السعي بعد الإقامة إشارة إلى ذلك، وإلى أن يتفاعل الإنسان روحيًّا ونفسيًّا مع

هذه العبادة تكون الصلاة أوشكت على النهاية.

٤- الابتعاد عما يشوش القلب أثناء العبادة: ففي الصلاة مثلًا: نهى الرسول

-ﷺ- المصلي أن يصلي إلى مايشغله أثناء الصلاة (فإنه لا ينبغي

أن يكون في البيت شيء يشغل المصلي) (٨) .

ولهذا جاء النهي عن أن يصلي الإنسان في حضرة طعام أو وهو يدافع

الأخبثين، كل هذا من أجل أن ينخلع القلب من علائق الدنيا وينجذب إلى حقيقة

العبادة ويجتمع في قلب العبد وفكره ووجدانه الاتجاه إلى الله (تعالى)، ومثل هذه

الأمور يمكن فعلها في عبادات أخرى. ليكون أدعى لانشغاله وتفرغه للعبادة، مما

يؤدي لتفرغ قلب الإنسان للتوجه وللعبودية لله (﷿) أثناء الصوم.

٥- المشاهد أن كثيرًا من الناس يؤدي بعض العبادات بصورة تلقائية أقرب

إلى الحركة الميكانيكية، فمثلا في الصلاة: ترى كثيرًا منهم يدخل في صلاة النافلة

فيقرأ دعاء الاستفتاح الذي يجري على لسانه، ومن ثم سورة الفاتحة، ثم تجري

على لسانه إحدى السور الصغار التي يحفظها على ظهر القلب، وربما إذا سألته بعد

صلاته ماذا قرأ، فإنه لا يذكر.

ولا تفكر الأغلبية العظمى من الناس مثلا في قراءة صيغة أخرى لدعاء

الاستفتاح، أو في قراءة آيات أو سور من غير تلك السور التي تجري على ألسنتهم

دون أن يتفكروا فيها أو يشعروا بها، مع أن السنة وردت بالتنويع في هذه الأذكار،

فهناك عدة صيغ لدعاء الاستفتاح، والرسول -ﷺ- كان يقرأ من

القرآن كله في تطوعه.

وهكذا في أذكار الصباح والمساء وغيرها من الأذكار والعبادات الدورية التي

وردت السنة بهيئات وصيغ متعددة لها.

إن التنويع في صفات العبادة بما يوافق السنة الصحيحة له أثر في طرد ما قد

يطرأ على العبادة من صفة العادة والرتابة التي تضعف تأثير العبادة على القلب.

هذا والوسائل كثيرة ومتنوعة، لكن حسب الإنسان أن يضع هذه القضية

نصب عينيه هدفًا منشودًا، وأن يحاسب نفسه فيما يتعلق بها، فكلما عمد إلى عبادة

من العبادات عليه أن ينأى بعبادته أن تكون ميتة.

أسأل الله العظيم رب العرش الكريم، أن يوفقنا للإخلاص في القول والعمل،

ويرزقنا اتباع سنة نبيه -ﷺ-، إنه سميع مجيب.

دراسات شرعية

العبادة بين الصورة والحقيقة

بقلم: هيثم الحداد

المهمة التي خلق الله البشر من أجلها هي عبادته وحده لاشريك له، قال الله

(تعالى): [وَمَا خَلَقْتُ الجِنَّ وَالإنسَ إلاَّ لِيَعْبُدُونِ] [الذاريات: ٥٦] لكن الله (جل

وعلا) مستغن عن الخلق كلهم، ولاحاجة له (﵎) لعبادتهم كما جاء في

الحديث القدسي: «لو أن أولكم وآخركم وإنسكم وجنكم كانوا على أتقى قلب رجل

واحد منكم مازاد ذلك في ملكي شيئًا» [١]، وقد قال الله (﵎): [لَن

يَنَالَ اللَّهَ لُحُومُهَا وَلا دِمَاؤُهَا وَلَكِن يَنَالُهُ التَّقْوَى مِنكُمْ كَذَلِكَ سَخَّرَهَا لَكُمْ لِتُكَبِّرُوا اللَّهَ

عَلَى مَا هَدَاكُمْ وَبَشِّرِ المُحْسِنِينَ] [الحج: ٣٧] لكن نفع العبادة حاصل لنا أولًا

وأخيرًا، ولهذا قال العلماء: إن مبنى الشريعة على تحصيل مصالح العباد في الدنيا

والآخرة.

فعبادة الله (جل وعلا) هي المنهج الذي يحفظ لهذا الكون انتظامه وسيره دونما

تخبط في أي ناحية من نواحي الحياة، وعلى أي مستوى من المستويات، وإن

اختلال هذه العبادة اختلال لنظام هذا الكون، وبالتالي دخوله في دهاليز الضلال

والانحطاط والفساد، على جميع الأصعدة الاجتماعية والاقتصادية وغيرها، قال الله

(تعالى): [أَوَلَمْ يَرَوْا أَنَّا نَأْتِي الأَرْضَ نَنقُصُهَا مِنْ أَطْرَافِهَا وَاللَّهُ يَحْكُمُ لا مُعَقِّبَ

لِحُكْمِهِ وَهُوَ سَرِيعُ الحِسَابِ] [الرعد: ٤١] .

فأداء العبادة كما أمر الله بها هو سبيل سعادة هذه البشرية بأكملها.

فالعبادة هي الزمام الذي يكبح جماح النفس البشرية، أن تلغ في شهواتها،

وهي السبيل الذي يحجز البشرية عن التمرد على شرع الله (تعالى)، فالخلل في

أداء العبادة مؤذن بالخلل في الكون.

فأعظم مقاصد العبادة حصول التقوى التي هي الحاجز عن وقوع الإنسان في

المعاصي، وهي كذلك المحرك الفعال لهذه النفس حتى تنطلق من قيود الأرض،

فترفرف في علياء السماء، وتنطلق في أفعال الخير بشتى صوره.

فإذا كان مردود العبادة من التقوى والخشوع لله (﷿) ضعيفًا أو ميتًا،

فإن الهدف الذي شرعت من أجله العبادة لم يتحقق وبالتالي: تكون العبادة وكأنها لم

تؤدّ.

ولنتأمل هذه النصوص القرآنية والنبوية:

[فَمَنْ خَافَ مِن مُّوصٍ جَنَفًا أَوْ إثْمًا فَأَصْلَحَ بَيْنَهُمْ فَلا إثْمَ عَلَيْهِ إنَّ اللَّهَ غَفُورٌ

رَّحِيمٌ] [البقرة: ١٨٢]

[.. وَأَقِمِ الصَّلاةَ إنَّ الصَّلاةَ تَنْهَى عَنِ الفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ..]

[العنكبوت: ٤٥] .

ويقول الرسولﷺ-: «من لم يدع قول الزور والعمل به

فليس لله حاجة في أن يدع طعامه وشرابه» [٢] .

فليس المقصود من العبادة مجرد الحركات الظاهرة التي تمارسها الجوارح

دون أن تؤثر في الباطن، وإنما المقصود مع ذلك: عمل القلب، من الإخبات

والتذلل والخضوع بين يدي الله (﷿)، وذلك روح العبادة ولبها.

إن الذي يؤدي العبادة أي عبادة كانت ولم يقم في قلبه أثناء ذلك مقام العبودية

لله (﷿)، فكأنه ما أدى تلك العبادة وبمعنى آخر فقد أدى صورة العبادة لا

حقيقتها.

فشرود القلب في مواطن العبادة هو من أعظم الآفات التي تعرض للإنسان في

سيره لله (﷿)، لأن العبادة بقلب شارد غافل لاه، لاتترك الأثر المطلوب

على النفس الإنسانية، فلا يحصل الإنسان بها على الأجر المطلوب.

ولذلك يقول الرسول: «إن الرجل لينصرف وما كتب له إلا عشر صلاته،

تسعها، ثمنها، سبعها، سدسها، خمسها، ربعها، ثلثها، نصفها» [٣] .

ومع استمرار الغفلة، وشرود القلب في مواطن العبادة تصبح العبادة مجرد

حركات ظاهرة، ليس لها أي أثر على قلب صاحبها، ومن ثم: ليس لها أي أثر

على تصرفاته، فتصبح العبادة عادة.

وهذا ما يفسر لنا مانراه من سلوك بعض الناس المخالف لشرع الله في

المعاملة وفي الخُلُق مع أنهم من المصلين ومن رواد المساجد، بل ربما من قارئي

القرآن ومن صائمي هواجر الأيام، لذلك يلاحظ الفرق الكبير بين من يصلي ثم

ينصرف من صلاته كما دخل فيها، وبين من إذا وقف استشعر أنه واقف بين يدي

الله، فاستحضر نية التقرب إلى الله (﷿) عند شروعه في الصلاة، وقام وفي

قلبه مقام العبودية لله (﷿)، وشعر بالانكسار بين يدي العزيز الجبار، ثم إذا

قرأ القرآن أو تلاه أو ذكر الأذكار واطأ قلبه لسانه، فإذا قال مثلًا: [اهدنا الصراط

المستقيم]، فهو قد سأل الله أن يهديه الصراط المستقيم، وهكذا حتى ينصرف من

صلاته، انظر إلى حال هذا الرجل وحال من دخل في صلاته وقلبه في مكان آخر، فالقرآن والأذكار تتردد على لسانه، دون أن تتجاوزه إلى عقله أو فكره.

وانظر إلى من إذا انصرف من صلاته قال: «استغفر الله» ثلاث مرات،

وقلبه يطلب العفو والمغفرة من الله على ما حصل من تقصيره في هذه العبادة،

وانشغال قلبه بغير الله فيها.

ولايقتصر الأمر على الصلاة، بل إنه عام في جميع العبادات أو أغلبها،

انظر إلى الصيام.. تلك العبادة العظيمة التي يقول الله (﷿) فيها: «كل

عمل ابن آدم له إلا الصوم فإنه لي وأنا أجزي به» [٤] .

إن كثيرًا من الناس لايشعرون بأثر للصيام على نفوسهم، مع أن الرسول -

ﷺ- يقول: «صوم شهر الصبر وثلاثة أيام من كل شهر يذهبن

وحر الصدر» [٥] أي: غله وحقده، فالصوم يقطع أسباب التعبد لغير الله،

ويورث الحرية من الرق للمشتبهات؛ لأن المراد من الحرية أن يملك الأشياء ولا

تملكه [٦]، هل يفعل الصيام بنا هذا؟ !، بل إن الله (﷿) قال: [يَا أَيُّهَا

الَذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَذِينَ مِن قَبْلِكُمْ] لأجل [لعلَّكُمْ تَتَّقُونَ] [البقرة: ١٨٣] فإذا لم يحدث الصيام للإنسان تلك التقوى، فإنه لم يحقق الغرض

الذي شرعه الله من أجله، ولكن.. ما السبب في عدم إحداثه للتقوى في النفوس؟

الأسباب كثيرة، أعظمها: أن الصيام وهو عبادة من العبادات أصبح عند

كثير من الناس مجرد عادة، يدخل الإنسان فيه دون أن يستحضر نية التقرب لله

(﷿) بهذه العبادة، وفي أثناء الصوم ترى قلبه غافلًا لاهيًا عن التذكر والتفكر

في هذه العبادة العظيمة.

وفي المقابل: انظر إلى ذلك الرجل الذي قام من أجل السحور، تذكر أنه

يأكل هذه الأكلة من أجل أن يتقوى على الصيام الذي يتقرب به إلى الله (﷿)، وفي أثناء صومه وكلما تذكر الطعام أو الشراب أو غيرهما من المحظورات،

حدث نفسه وعالج قلبه بأنه إنما يفعل ذلك حبّا وتقربًا إلى الله، حتى يأتي يوم

القيامة وقد وضع في ميزان أعماله صيام ذلك اليوم، ثم إذا أفطر فرح بهذا الإفطار

وانتظر فرحه الآخر بهذا الصوم حين يلقى ربه (جل وعلا)، فقلبه أثناء الصوم أو

في أغلبه منشغل بالتعبد لله (﷿)، فهذا هو الصيام الذي رتب الله عليه ذلك

الأجر العظيم، وهذا هو الصيام الذي يعالج النفس والقلب من أمراضها وأدرانها.

ولنضرب مثالًا أخيرًا، لنتفكر في عبادة الذكر، ذكر الله (﷿)، ثم

لننظر إلى عظيم الجزاء والأجر الذي أعده الله للذاكرين الله كثيرًا والذاكرات،

ويكفي في التمثيل بهذا الأجر حديث أبي الدرداء عند الحاكم: «ألا أنبئكم بخير

أعمالكم وأزكاها عند مليككم، وأرفعها في درجاتكم، وخير لكم من إنفاق الذهب

والوَرِق، وخير لكم من أن تلقوا عدوكم فتضربوا أعناقهم ويضربوا أعناقكم ...» .

هذه هي قيمة الذكر الصادق والجزاء الكبير من الله (تعالى) للذاكرين، وليس

الذكر هو الدعاوى الفارغة التي يؤديها المتصوفة من المكاء والتصدية والرقص

ويزعمون أنها ذكر.

إذن: لابد أن الأمر ليس بهذه السهولة أو البساطة، لابد من أن تُحقّقَ معاني

العبودية لله (﷿) في عبادة الذكر ربما أكثر منه في تلك العبادات الأخرى،

ولايمكن أن يكون الذكر مجرد حركات سهلة باللسان ليس لها أي أثر على القلب

ومن ثم على كيان صاحبها وواقعه.

إن الذي يقول «لا إله إلا الله» يرددها لسانه وقلبه مستحضرًا للمعنى المراد

من هذه الكلمة وهو الاقرار بالعبودية الخالصة لله وحده، الذي يقولها بهذه الصورة

يحدث في قلبه وكيانه انخلاع من عبودية ما سوى الله، ثم تنجذب روحه إلى السماء، إلى الله (﵎) محبة واتباعًا.

هل يتصور أن من يحدث له ذلك يطيع ما سوى الله في صغيرة أو كبيرة، أم

يتبع هواه أو شهوته، أم يقع في قلبه خوف أو وجل من تلك الآلهة المزعومة، أو

أي حب لها، وهل يتصور أن من تتوق روحه إلى الله، فيملأ حب الله شغاف قلبه

ويتغلغل في جوانحه، هل له أن يعصيه، أو يتوانى في طاعته والتقرب إليه

والتذلل بين يديه، لايتُصور ذلك قطعا، فلأجل هذا كانت هذه الكلمة نجاة لصاحبها، إذا لم تصدر منه باللسان فقط بل صَاحَبَها حضور القلب وانقياد النفس، وذلك

لايكون إلا بمعرفة معناها، ومن ثم تأتي شروطها الباقية، ومن هنا أيضا: كان من

حقق كلمة التوحيد تحقيقًا كاملًا، يدخل الجنة بغير حساب ولا عذاب، لأن من

حققها بتلك الصورة، فإنه ولاريب يطيع ربه (جل وعلا) طاعة لا يمكن معها أن

تتجاوز سيئاته حسناته، فمن ثم يدخل الجنة بتلك الصورة المذكورة في الحديث.

وتأمل قول الله (﷿): [إنَّ فِي خَلْقِ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلافِ اللَّيْلِ

وَالنَّهَارِ لآيَاتٍ لأُوْلِي الأَلْبَابِ] مَنْ أولئك؟ [الَّذِينَ يَذْكُرُونَ اللَّهَ قِيَامًا وَقُعُودًا وَعَلَى

جُنُوبِهِمْ] فلهذا كان من صفاتهم [وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ] فتكون

النتيجة أنهم يتوجهون إلى الله بالدعاء وهو من أعلى وأجل صور العبادة، وقد ملأ

خوف الله قلوبهم فشعروا بحاجتهم إلى مغفرة خالقهم وعفوه، فقالوا: [رَبَّنَا مَا

خَلَقْتَ هَذَا بَاطِلًا سُبْحَانَكَ فَقِنَا عَذَابَ النَّارِ] [آل عمران: ١٩٠، ١٩١] .

فالذكر يكون بالقلب قبل أن يكون مجرد نطق باللسان، وذكر القلب هذا يحدث

في القلب والنفس والعقل من أسرار العبودية وأحوالها ما يجعل القلب مراقبًا لله (عز

وجل) طيلة ذكره لله، وتلك أعلى مراتب العبودية، إنها مرتبة الإحسان، أي: أن

تعبد الله كأنك تراه، والمحسن: المراقب لله في كل حين ووقت، في كل خاطرة

وسانحة يبحث عن مرضاة الله في كل فعلة وقولة، بل في كل إرادة أو التفاتة

تحدث من قلبه.

وبعد: فخلاصة ما تقدم بعبارة سريعة مختصرة: أن حقيقة الإيمان التي أُمرنا

بها أن تتواطأ عبادة القلب مع عبادة الجوارح، فتتحقق عبودية القلب مع عبودية

الجوارح، فنحسن العبادة باطنًا كما نحسنها ظاهرًا.

إذا تبينت أهمية ما تقدم، فلسائل أن يسأل ما هي الوسائل التي تقود إلى

إحسان العبادة باطنًا، أو بعبارة أخرى: كيف نبعث الروح في عبادتنا، ونجنبها

الموت؟

الوسائل كثيرة ومتنوعة، ولكن حسبي أن أشير إلى بعضها:

١- حضور القلب قبل أو عند البدء بالعبادة: والفقهاء يتحدثون عن النية قبل

الشروع في العمل ويعنون بها النية التي تميز العمل نفسه، كصلاة الظهر عن

صلاة العصر، وصوم النافلة عن صوم الفرض.. وما إلى ذلك، ويتحدث أرباب

التوحيد وأهل السلوك عن النية التي تميز المعمول له، وهو المقصود بهذه العبادة.

٢- تحديث القلب وتذكيره بالتعبد لله (﷿): سواء أكان ذلك خارج

العبادة أو حتى في أثنائها إن أمكن، وليس هذا مجال الحديث عن عبودية القلب لله

رب العالمين، وكثير من الناس بل ومن بعض طلاب العلم وغيرهم من أهل الخير

يغفلون عن هذا كثيرًا، وهذا التحديث والتذكير نهر يمد القلب باللين والرقة

والخشوع، فإذا شح ماؤه جف القلب ويبس ثم قسا، نعوذ بالله من ذلك.

٣- التهيؤ للعبادة والاستعداد لها: والمثال الذي يوضح هذا وأثره: التبكير

إلى المساجد لأداء الصلاة، وهذا التهيؤ المادي الجسدي يصاحبه ولا شك تهيؤ

نفسي وروحي وقلبي، وفي حث رسول الله -ﷺ- على التبكير

إلى المساجد خير دليل على ذلك، والأحاديث كثيرة مشهورة.

ومن هنا نفهم كثرة ما ورد عن السلف الصالح في هذا الشأن، فهذا إبراهيم

بن يزيد الفقيه عابد الكوفة يقول: «إذا رأيت الرجل يتهاون في التكبيرة الأولى

فاغسل يدك منه» [٧] .

والتهيؤ يكون بحسب كل عبادة وما شرع فيها.

والحج كذلك له تهيؤ؛ فرد الأمانات والمظالم، والتخلص من الحقوق قبل

الشروع في السفر كلها صور للاستعداد لهذه العبادة العظيمة، وكذلك تهيئة الزاد

والراحلة والرفقة الصالحة.

والمتأمل في ذلك يجد الفرق شاسعًا بين من يؤدي العبادة دون استعداد بدني

يصحبه تهيؤ قلبي ومن يأتي الصلاة مسرعًا حتى يدرك الركعة فيدخل في الصلاة

ولم يسكن جسده من ذلك السعي، ولعل في نهي الرسول -ﷺ-

عن السعي بعد الإقامة إشارة إلى ذلك، وإلى أن يتفاعل الإنسان روحيًّا ونفسيًّا مع

هذه العبادة تكون الصلاة أوشكت على النهاية.

٤- الابتعاد عما يشوش القلب أثناء العبادة: ففي الصلاة مثلًا: نهى الرسول

-ﷺ- المصلي أن يصلي إلى ما يشغله أثناء الصلاة «فإنه لا

ينبغي أن يكون في البيت شيء يشغل المصلي» [٨] .

ولهذا جاء النهي عن أن يصلي الإنسان في حضرة طعام أو وهو يدافع

الأخبثين، كل هذا من أجل أن ينخلع القلب من علائق الدنيا وينجذب إلى حقيقة

العبادة ويجتمع في قلب العبد وفكره ووجدانه الاتجاه إلى الله (تعالى)، ومثل هذه

الأمور يمكن فعلها في عبادات أخرى. ليكون أدعى لانشغاله وتفرغه للعبادة، مما

يؤدي لتفرغ قلب الإنسان للتوجه وللعبودية لله (﷿) أثناء الصوم.

٥- المشاهد أن كثيرًا من الناس يؤدي بعض العبادات بصورة تلقائية أقرب

إلى الحركة الميكانيكية، فمثلا في الصلاة: ترى كثيرًا منهم يدخل في صلاة النافلة

فيقرأ دعاء الاستفتاح الذي يجري على لسانه، ومن ثم سورة الفاتحة، ثم تجري

على لسانه إحدى السور الصغار التي يحفظها على ظهر القلب، وربما إذا سألته بعد

صلاته ماذا قرأ، فإنه لا يذكر.

ولاتفكر الأغلبية العظمى من الناس مثلا في قراءة صيغة أخرى لدعاء

الاستفتاح، أو في قراءة آيات أو سور من غير تلك السور التي تجري على ألسنتهم

دون أن يتفكروا فيها أو يشعروا بها، مع أن السنة وردت بالتنويع في هذه الأذكار،

فهناك عدة صيغ لدعاء الاستفتاح، والرسول -ﷺ- كان يقرأ من

القرآن كله في تطوعه.

وهكذا في أذكار الصباح والمساء وغيرها من الأذكار والعبادات الدورية التي

وردت السنة بهيئات وصيغ متعددة لها.

إن التنويع في صفات العبادة بما يوافق السنة الصحيحة له أثر في طرد ما قد

يطرأ على العبادة من صفة العادة والرتابة التي تضعف تأثير العبادة على القلب.

هذا والوسائل كثيرة ومتنوعة، لكن حسب الإنسان أن يضع هذه القضية

نصب عينيه هدفًا منشودًا، وأن يحاسب نفسه فيما يتعلق بها، فكلما عمد إلى عبادة

من العبادات عليه أن ينأى بعبادته أن تكون ميتة.

أسأل الله العظيم رب العرش الكريم، أن يوفقنا للإخلاص في القول والعمل،

ويرزقنا اتباع سنة نبيه -ﷺ-، إنه سميع مجيب.

في إشراقة آية

[ومن يؤت الحكمة فقد أوتي خيرًا كثيرًا]

بقلم: د. عبد الكريم بكار

يقول الله (جل وعلا): [يُؤْتِي الحِكْمَةَ مَن يَشَاءُ وَمَن يُؤْتَ الحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ

خَيْرًا كَثِيرًا وَمَا يَذَّكَّرُ إلاَّ أُوْلُوا الأَلْبَابِ] [البقرة: ٢٦٩] .

وردت كلمة (حكمة) في مواضع عديدة من الكتاب العزيز، وذهب المفسرون

إلى تفسير معناها في كل موضع بحسب السياق الذي وردت فيه، فتارة تُفسر

بالسنة، وتارة بالموعظة، وتارة بالقرآن ...

أما في هذا الموضع الذي نحن بصدده، فإن للعلماء في تفسيرها أقوالًا كثيرة، منها: النبوة، والفقه في القرآن، والمعرفة بدين الله، والفقه فيه، والاتباع له،

والخشية، والورع [١] ...

وروى ابن وهب عن مالك أنه قال في (الحكمة): إنها المعرفة بالدين، والفقه

في التأويل، والفهم الذي هو سجية، ونور من الله (تعالى) [٢] .

ولعل هذا القول هو أقرب الأقوال السابقة إلى الصواب. والذي يبدو لي: أن

الحكمة تتجاوز المعلومات الجزئية إلى المفاهيم الكلية مع نوع من التطابق بين

معارف الحكيم والمواقف العملية له؛ ومن ثم قيل إن الحكمة تعني: وضع الشيء

في موضعه؛ وإن كنا نرى أن ذلك أحد تجليات الحكمة، وليس جزءًا منها، لكنهم

لمحوا أن المواقف الصحيحة الملائمة هي التي تكشف عن حكمة الحكماء.

ولعلنا نحاول الحوم حول حمى الحكمة، وحول بعض تجلياتها وتجسيداتها في

المفردات التالية:

١- إن تاريخ الإنسان هو مكافحة (العماء) و(اللاتكوّن) في داخل نفسه وفي

خارجها؛ فهو يحاول أبدًا صياغة المفهومات والرؤى التي تمكّنه من فهم مركزه في

هذا الكون، ومعرفة المحيط الذي يعيش فيه بغية فهم الموقف الصحيح والخطوة

المناسبة.

ومهما بذل الإنسان من جهود في سبيل الوصول إلى ذلك فإن نجاحه يظل

نسبيًّا، كما أن تقدير الناس لذلك النجاح سوف يظل متفاوتًا؛ حيث إن مبادئ

الإنسان ومعارفه تتحكم دائمًا في بلورة رؤيته للأشياء؛ ومن ثم: فإن موقفًا ما قد

يكون في نظر واحد منا حكيمًا، على حين ينظر إليه آخرون على أنه طائش

وخائب؛ إلا أن الأيام بما تجلّيه من عواقب ونتائج وبما تركمه من نماذج تساعدنا

على نوع من توحيد الرؤية والفهم.

٢- إذا كنا نختلف حول تعريف الحكمة فإنه سيظل بالإمكان تحليلها إلى

العناصر المكوّنة لها، وهي على ما يبدو لي ثلاثة: الذكاء، والمعرفة، والإرادة؛

فالذكاء اللماح، والمعرفة الواسعة، والإرادة الصُلبة تكوّن معًا: (الحكمة)، وعلى

مقدار كمال هذه العناصر يكون كمالها.

الذكاء بمفرده لا يجعل الإنسان حكيمًا؛ إذ الملموس أن الذكاء دون قاعدة جيدة

من العلم والخبرة ينتج فروضًا ومعرفة (شكلية)، كما أن المعرفة دون ذكاء تجعل

استفادة صاحبها منها محدودة، وتجعل وظيفته مجرد الحفظ والنقل، دون التمكن

من غربلة المعرفة أو الإضافة إليها. والأهم من هذا وذاك: أن المعرفة دون ذكاء

تؤخر ولادة الموقف الحكيم، وتجعل الواحد منا يأتي بعد الحدث بسبب ضعف

البداهة.

ولا يكفي الذكاء اللمّاح، ولا الخبرة الواسعة في جعل الإنسان حكيمًا ما لم

يمتلك قوة الإرادة؛ لأن الإرادة القوية وحدها هي التي تجعلنا ننصاع لأمر الخبرة،

وهي التي تنتج سلوكًا يختفي فيه الفارق بين النظرية والتطبيق.

الذكاء موهبة من الله (﵎)، والمعرفة الواسعة كسب شخصي،

والإرادة القوية هدية المجتمع الناجح لأبنائه البررة؛ فهو الذي يحدّد العتبة والسقف

المطلوبين للعيش فيه بكرامة على مستوى الإرادة، وعلى مستوى القدرة، وهو لا

يمنح القدرة، لكنه يمنح أفراده إرادة الفعل والكف من خلال نماذجه الراقية، ومن

خلال المراتبية الاجتماعية التي يصوغها تأسيسًا على الاستجابة لأوامره.

٣- إن المعرفة مهما كانت واسعة لا تعدو أن تكون إحدى مكوّنات (الحكمة)،

ومن ثم: فإن هناك فارقًا بين العالِم والحكيم، فقد يكون المرء قمة في تخصص من

التخصصات، لكنه لا يُعدّ حكيمًا، كما أن الحكيم قد لا يكون عالمًا متبحرًا في أي

علم من العلوم.

العلم يفكك المعرفة من أجل استيعابها، فيقوم بتنظيمها وتوزيعها على مساقات

كثيرة، أما الحكيم: فيقوم بتركيب المعرفة النظرية مع الخبرة العملية من أجل بناء

وتشكيل المفهومات العامة في سبيل الوصول إلى رؤية شاملة تندغم فيها معطيات

الماضي والحاضر والمستقبل.

العلم يمكننا من صنع الدواء، وصنع السلاح، لكن الحكمة تجعلنا نعرف متى

نداوي، ومتى نحارب.

العلماء كثر، والحكماء نادرون؛ لأن تحليل المعرفة أسهل من تركيبها،

والعمل الدعوي اليوم ليس فقيرًا في الاختصاصيين، لكنه محتاج حاجة ماسّة إلى

الحكماء العظام الذين يمزجون بين العلوم والثقافات المختلفة، ويخلصون منها إلى

محكات نهائية في الإصلاح والنهضة ومداواة العلل المستعصية ...

إن الحكمة أُم الوسائل والأساليب، لكنها أكبر من أن تحصر في أي منهج من

المناهج، إنها معرفة تتأبى على التنظيم، فهي دائمًا مرفرفة، على حين أن العلم

معرفة منظّمة، وكل العلوم يبدأ تفتحها على أنها حكمة، وتنتهي إلى أن تكون فنًّا،

أي: إنها تفقد طاقتها على التجدد بعد أن يتم سجنها في قوالب جاهزة، وتصبح

بحاجة ماسّة إلى أن ترفرف من جديد، أي: أن تطعّم بالحكمة. ومن ثم: فإن

الحكمة تتأبى على الاستنفاذ، ولذا: فإنها الخير الكثير الفياض المتجدد الذي يهيئه

الله (تعالى) لمن شاء من عباده.

٤- جفل الوعي الإسلامي قديمًا من (الفلسفة)؛ لأن أكثر فلاسفة المسلمين

أخرجوا الفلسفة من إطار الوحي وإطار النصوص والمعطيات الشرعية العامة،

فصارت المفاهيم الفلسفية غريبة عن البنية الثقافية الإسلامية، بل مصادمة لها.

وفي العصر الحديث: لم تنشأ لدينا مدارس فلسفية، وإنما اتباع لفلاسفة الغرب،

ومروّجون لفلسفة مادية أجنبية محورها الأساس: هدم عقيدة الألوهية وتدعيم

الإلحاد ... فاستمر الجفاء بين الاختصاصيين (العلماء) وبين ذوي النظر الكلي والرؤية العامة.

إن الناظر في الآيات الكريمة التي وردت فيها كلمة (الحكمة): يجد أنها ما

اقترنت بذكر (الكتاب) إلا كانت تالية له، وكأن في ذلك إشارة إلى أن الحكمة بما

هي مفاهيم ونظر كلي لا يصح أبدًا أن تتشكل خارج مبادئ الكتاب ومعطياته

الكبرى؛ إنه القيّم والمهيمن عليها، وليس في ذلك حد من عطاء الحكمة وانطلاقها، ولكنه إمساك بها كي لا تفقد اتجاهها ومحورها؛ فالعقل البشري على سعة إمكاناته

لا يستطيع أن يعمل بكفاءة إلا من خلال إطار توجيهي يمنحه شيئًا من الثوابت

وصلابة اليقين.

وقد آن الأوان لتنشيط حركة علمية لا تغرق في التخصصات لكنها تستفيد

منها جميعًا: في تنسيق الواقع في ضوء المثال، وفي إدراك العلاقات الخطية

والجدلية التي تربط بين الأشياء، وفي معرفة سنن الله (تعالى) في الخلق ...

آن الأوان لترك التقدم العلمي لأهل التخصصات يغوصون على مفردات

العلوم، ويضيفون إلى فروع المعرفة كل يوم جديدًا، والسعي إلى تكوين جيل جديد

من الحكماء والمصلحين ذوي النظر الكلي والثقافة المَزْجية، الذين يستخدمون

المعارف المختلفة في بناء النماذج الحضارية الخاصة والمشروعات النهضية الشاملة.

وفي اعتقادي أن الحاجة إلى (الحكماء) سوف تزداد؛ إذ إن المعرفة البشرية

على وشك إكمال دورتها، وعصر ثورة المعلومات الذي بزغ فجره سوف يكون

أقصر العصور الحضارية، ثم يأتي زمان الأسئلة الكبرى: أسئلة الهوية، وعلل

الوجود، والمصير، وطبيعة الكينونة البشرية وحدودها، وحقوقها.. أي: إن

الفلسفة قد تستعيد مجدها القديم، لكن ضمن معطيات ومساقات جديدة، وبلغة شديدة

التعقيد، وعلينا منذ الآن أن نحضّر أولئك، الذين يستطيعون فهم أسئلة العصر

القادم، ويحسنون الجواب عليها.

٥- الإرادة الصُلبة مكوّن أساس من مكونات (الحكمة) كما ذكرنا وهي

(الإكسير) الذي يحيل المعرفة النظرية إلى نماذج متحققة في الواقع المحسوس، إن

الحكمة نور داخلي يشكل مفهومات كثيرة متباينة، ويدمجها في نظم أشمل، فتبدو

منسجمة متناسقة، لكن الحكيم لا يبدو كذلك، فهو طراز فريد، ونموذج خاص،

يصعب تقنين عطاءاته وتوجهاته ومواقفه؛ لأن طبيعة الحكمة تتأبى على التحقق

الكامل، ومن ثم: فإنها تلوح في بعض المواقف والسلوكات لتدل على فضل الله

(تعالى) على أصحابها وتوفيقه لهم. وتلك المواقف تفوق الحصر والعد، لكن نذكر

بعضها من أجل التقريب:

أ- الحكمة نمو دائم، فالمزج الفاعل بين الذكاء والخبرة والإرادة يجعل

مفهومات الحكيم في نوع من الحركة الدائبة، مفهوم يكبر، وآخر يضمر، ونقط

تزداد تفصيلًا، وأخرى تزداد تركيزًا، أفكار جديدة لديه تفقد بريقها بسرعة،

وأفكار قديمة تنبعث حية لتخط خطًّا جديدًا ...

هذه الوضعية تجعل الحكيم في حالة من التألق الدائم، وهذا التألق قد يفسّر

لدى الكثيرين على أنه تناقض واضطراب، على حين أنه نوع من الاستجابة

الناجحة للمرونة الذهنية العالية، والروافد الثقافية الثرية، والإرادة الحرة الصُلبة،

لكن كل ذلك يأخذ سمة التغيّر لا التبدّل.

ب- إيثار الآجل على العاجل، والدائم على الآني، وما يمليه ذلك من مواقف

والتزامات: أكبر سمة من سمات (الحكيم)، والشرائع السماوية كلها جاءت توجّه

الناس نحو هذه الفضيلة، لكن إغراءات المنافع والملذات العاجلة صرفت جلّ الناس

عن الاستجابة [كَلاَّ بَلْ تُحِبُّونَ العَاجِلَةَ وَتَذَرُونَ الآخِرَةَ] [القيامة: ٢٠، ٢١] .

وعدم تحقق هذه الفضيلة في حياة كثير من الناس، سببه: ضعف في الخبرة، أو

ضعف في الإرادة، أو فيهما معًا، والحكمة تجعل الحكيم في منأى عنهما.

وموقف الحكيم هنا يثير لدى الناس الدهشة؛ حيث يجدونه زاهدًا معرضًا عما

يتقاتلون عليه، وربما اتهموه بالعجز أو الكسل أو القصور، وهو في الوقت نفسه

يضحك في داخله من جهادهم في غير عدو ومحاولات قبضهم على السراب! ! .

ج- داخل الحكيم ساحة مَوّارة بالحركة والنشاط، فهو لا يكفّ أبدًا عن

عمليات المقارنة، والموازنة، والتحليل، والتركيب، والاستنتاج، والتشذيب،

والإضافة، إنها أمواج وتيارات في أعماق المحيط، أما السطح فإنه هادئ تعلوه

السكينة والوقار.

إن من ملامح الأذكياء سرعة البديهة، وإطلاق الأحكام، وسرعة تشكيل

المواقف، لكن الحكيم طراز آخر من الناس، فهو بطيء في تكوين معتقداته،

وصياغة مقولاته، إذ إنه يملك قدرة خاصة على ضرب كل أشكال المعرفة والخبرة

في بعضها بعضًا، ليخرج في النهاية بزبدة تتميز عنها جميعًا، لكنها منها جميعًا!

ويفسّر بعض الناس ذلك بالعي والحَصَر، لكن الأيام تثبت أن مقولات الحكماء هي

بنات عواصف فكرية وشعورية هائلة، لكنها غير منظورة! .

د - من أهم تجليات الحكمة: إدراك حجوم القضايا على وجهها الصحيح؛

فالحكيم يرى الأشياء الكبيرة كبيرة، كما يرى القضايا الصغيرة صغيرة كما هي،

وتقدير القضايا بصورة صحيحة من أخطر المشكلات التي ظلت تواجه البشر على

مدار التاريخ، وهل دُمّرت الحضارات إلا من وراء مشكلات وأخطاء ظنها الناس

تافهة، فإذا هي عواصف هوجاء تأتي على كل ما تمرّ عليه! .

الحكيم: رجل يرى ما قبل اللحظة الراهنة، ويستشرف ما بعدها، وهو لا

يرى نسقًا أو نظامًا من التداعيات الترابطية، لكنه يرى أنساقًا ونظمًا تتوازى،

وتتقاطع، وتتصادم، إنه يحسّ بالعاصفة قبل هبوبها، فيحذر قومه وينذرهم. كلنا

نرى القضايا بحجمها الحقيقي، لكن بعد فوات الأوان!، وبعد أن نكتوي بنارها،

وتفوتنا فرصها الذهبية، لكن الحكيم يأتي في الوقت المناسب، كما قال سفيان

الثوري: «إذا أدبرت الفتنة عرفها كل الناس، وإذا أقبلت لم يعرفها إلا العالم» ! .

العالم (الحكيم) الذي وصفناه، أما أهل الاختصاص، الذين أذهبوا العمر في

تفتيق المعرفة حول شيء بالغ الصغر، أو حول (لا شيء): فهؤلاء جنود التقدم

العلمي، لكن حظوظهم من إشراقات الحكماء محدودة للغاية! .

هـ ترتفع درجة المرارة في داخلنا على مقدار فقدنا للحكمة؛ والنزق والبَرَم

الذي نبديه حول كل ما لا يعجبنا سببه جهلنا بالأسباب والجذور والسنن وطبائع

الأشياء ومنطق سيرورتها. أما الحكيم: فإن مرارته لا تنبع من مفاجآت الأحداث

وفواجعها، وإنما من غفلة الناس واستخفافهم بالمواعظ التي ألقيت عليهم، ونبهتهم

إلى النهايات المحتومة التي يندفعون إليها دون أي حساب أو تقدير لفداحة الخطب

الذي سيواجهونه. إن الآلام التي نشعر بها عند ظهور بعض النتائج تكون مكافئة

في العادة للمسرات التي عشناها يوم كانت (عقولنا مستريحة) ومشاعرنا غارقة في

عالم الملذات والأوهام! .

ما ذكرناه من أنوار الحكمة وفضائلها غيض من فيض، ولا يشف عن

محاسنها قول كقول الله (﵎): [وَمَن يُؤْتَ الحِكْمَةَ فَقَدْ أُوتِيَ خَيْرًا كَثِيرًا] [البقرة: ٢٦٩] .

خواطر في الدعوة

اللهم إني أشكو إليك عُجري وبجري

محمد العبدة

شكوى يجأر بها أمير المؤمنين علي بن أبي طالب (﵁) لما عاناه

من الأقربين قبل الأبعدين، فكم عانى من المشاغبين في صفوفه الذين جرعوه

الغصص، وحملوه الهموم والأحزان، وشوشوا عليه رأيه، وذلك لكثرة اختلافهم

عليه، وكثرة آرائهم واقتراحاتهم، وكم كان موفقًا مَنْ أشار عليه بألا يترك المدينة

النبوية حيث القاعدة الصلبة التي شكلت المجتمع الإسلامي الأول.

إن هذه الدعوة لايقوى على حملها أصحاب النفوس المريضة والأساليب

الملتوية، الذين ألفوا الجدل وحب المخالفة، واستهوتهم الزعامة ولكنها متسترة باسم

المخالفات الاجتهادية وباسم الحرص على نجاح الدعوة.

وإننا في هذه الأيام أجدر من أمير المؤمنين بالشكوى، لما نعانيه من شباب

لمّا يذوقوا طعم العلم، وراحوا يفتون ويتصدرون، فلا تأدبوا بآداب العلم ولا تخلقوا

بأخلاق العلماء. ومن شباب ضاق ذرعًا بواقع المسلمين الأليم، فاستفزه الواقع في

تعجل الحل، وعندما أعيته الأمور، ووقع في مشكلات صعبة ليس من السهل

الخروج منها، راح يبرر فعلته بنصوص مقطوعة من هنا وهناك، وأبى الاعتراف

بالخطأ والرجوع للحق.

ومن شباب فيهم خير كثير، وفيهم ذكاء وعلم، ولكنهم وضعوا كل إمكاناتهم

في خدمة (مستقبلهم المعيشي)، فهم خائفون مضطربون لاينتهي أحدهم من درجة

علمية حتى يطلب غيرها (ولو لم تكن في اختصاصه) ويتقن أمور دنياه التي توصله

إلى مايريد، ولكنه لم يتقن أمور دينه بالدرجة نفسها. ومن شباب لايظهر قدرة الله

فيه، ولاينطلق إلى آفاق أوسع، فآماله قصيرة وآلامه قليلة، وهمته ضعيفة.

ونشكو من شيوخ قد أقعدتهم المحن المتوالية والفشل المتراكم عن الاستمرار

في الدعوة والمطاولة والمصابرة، فانزووا على أنفسهم يتذكرون الماضي وما

أصابهم من الصديق قبل العدو، فأورثهم ذلك عُقدًا مستعصية، وإذا كلمته في شأن

من شؤون الدعوة نظر إليك بابتسامة ساخرة، وكأنة يقول: ليس ثَمّة فائدة.

ومن شيوخ يريدون من الشباب أن يسيروا بسيرهم ويفكروا بتفكيرهم،

ولايراعون ظروفًا جديدة ولا تغيرات طرأت، ولاتحولات فكرية، ولم يتابعوا

الأحداث وما ولدت، فكأنهم يعيشون الخمسينات أو الستينات، وهذا مما يجعل

الشباب محنقًا ثائرًا، لايستفيد من تجربة ولايسمع إلى قول، ويبدأ من حيث انتهى

الآخرون، وربما أدى ذلك إلى الطيش والتهور.

هل هذا يأس؟ !

كلا، بل الخير في الأمة الإسلامية كثير، ويحتاج إلى من يملك مفاتيح هذا

الخير، ويقدر على فتح الأبواب المغلقة.

دراسات اقتصادية

وقفات متأنية مع

عمليات التمويل في البنوك الإسلامية

(٤)

المشاركة المنتهية بالتمليك

د. محمد بن عبد الله الشباني

من الأساليب التي تتبعها بعض البنوك الإسلامية في تمويل الاحتياجات

الاستثمارية ما يعرف بالمشاركة المنتهية بالتمليك، ويطلق أحيانًا على هذا النوع من

التمويل المشاركة المتناقصة المنتهية بالتمليك، أو المشاركة التنازلية [١] .

والكيفية التي يتم بها هذا النوع من التمويل تقوم على أساس عقد مكتوب يتم

بمقتضاه تأسيس علاقة تعاقدية بين البنك كشريك ممول بجزء من المال والعميل

كشريك ممول بالجزء الآخر من المال، بجانب تقديمه الجهد والعمل اللازم لإدارة

النشاط الاقتصادي، بموجب هذا العقد يتناقص حق البنك كشريك بشكل تدريجي

يتناسب تناسبًا طرديًّا مع ما يقوم العميل بسداده للبنك من قيمة التمويل المقدم،

وبالتالي: كلما قام العميل بشراء جزء من نصيب البنك في التحويل كلما تناقصت

نسبة البنك في المشاركة، وهكذا حتى يصبح نصيب البنك من المشاركة صفرًا،

وتتحول ملكية المشاركة للعميل بالكامل في نهاية فتره المشاركة المنصوص عليها

في العقد.

تأخذ صيغة التعامل بهذا النوع من التحويل

عدة أشكال، أهمها ما يلي: [٢]

الصيغة الأولى: يتم إحلال العميل محل البنك بعقد مستقل، وبعد إتمام عملية

التعاقد الخاص بعملية المشاركة الأصلية، وتعطي هذه الصيغة الحرية الكاملة لكلا

الطرفين في التصرف ببيع حصته من رأس مال الشراكة إلى الطرف الآخر أو إلى

غيره.

الصيغة الثانية: يتم بموجبها الاتفاق بين البنك وعميله المشارك على حصول

البنك على حصة نسبية من صافي الدخل أو العائد المتحقق فعلًا في إطار مبلغ يتفق

عليه، ليكون ذلك الجزء مخصصًا لسداد أصل ما قدمه البنك من تمويل، أي: إنه

يتم تقسيم الإيراد المتحقق إلى ثلاثة: الأول: حصة البنك كعائد للتمويل، والثاني:

حصة الشريك كعائد لعمله، والثالث: حصة البنك لسداد أصل مبلغ التمويل

المشارك في رأسمال المشاركة.

الصيغة الثالثة: يتم بموجبها الاتفاق بين البنك وعميله المشارك على تحديد

نصيب لكل منهما في شكل أسهم محدده القيمة يمثل مجموعها إجمالي قيمة المشروع

أو العملية موضوع المشاركة، ويحصل كل شريك على حصة من الإيراد المتحقق

فعلًا ما دامت الشراكة قائمة وتعمل، ويحق للعميل المشارك إذا ما رأى ذلك مناسبًا، أو وفقًا لرغبته أن يشتري من البنك بعض الأسهم المملوكة للبنك في نهاية كل

فترة أو سنة مالية، بحيث تتناقص أسهم البنك بشكل تدريجي بمقدار ما يشتري

العميل المشارك من أسهم البنك، وتزداد حصة العميل المشارك إلى أن يمتلك

الأسهم كلها؛ فيصبح المشروع ملكه بالكامل.

الصورة التطبيقة لهذا النوع من التمويل تتمثل في قيام البنك بتمويل بناء

أرض مملوكة للعميل، أو شراء أصل، مثل سيارة، يتولى العميل العمل عليها،

على أن يأخذ البنك نسبة من الدخل الصافي، والباقي من صافي الدخل يتم تقسيمه

إلى ثلاثة أقسام: قسم للعميل مقابل إدارته وتشغيله للأصل، وقسم للبنك كعائد

لاستثماره، وقسم يتم خصمه من قيمة الأصل بحيث يتم تناقص قيمة تمويل الأصل

إلى أن تنتهي قيمة الأصل وتعود ملكيته إلى العميل.

طبيعة العلاقة ما بين البنك والعميل قائمة على أن البنك يتولى التمويل وينال

نسبة من العائد لقاء تمويله، ويقوم العميل بالسداد من الدخل الناتج عن هذه

المشاركة إلى أن يتم سداد كامل ما قام البنك بدفعه لتمويل هذه المشاركة مع ربح

يضاف إلى قيمة البيع، فمثلًا: لو أن البنك قام بشراء سيارة بقيمة عشرة آلاف

ريال، يقوم ببيعها في نهاية مدة ثلاث سنوات باثني عشر ألف ريال، يتم سدادها

من صافي الدخل بعد خصم نسبة من هذا الدخل للبنك، ونسبة لسائق السيارة

(المالك لها مستقبلًا)، والباقي يمثل القسط السنوي، فلو فرض أن صافي دخل

السيارة ستة آلاف ريال واتفق أن للبنك ١٠% من صافي الدخل (أي: ستمئة ريال)

كعائد لاستثماره، والباقى (أي: خمسة آلاف وأربعمئة) يأخذ السائق (العميل) منها

ثلاثة آلاف لقاء قيامه على إدارتها وتشغيلها والباقي (مقداره: ألفان وأربعمئة) تمثل

القسط السنوي، وبعد اكتمال مبلغ عشرة آلاف ريال الممثل لقيمة السيارة تنتقل

ملكية السيارة إلى السائق (العميل) .

والصيغ الثلاث يمكن تطبيقها على الحالة المشار إليها، إما على أساس عقدين

منفصلين (عقد مشاركة بين البنك والعميل (السائق) وعقد بيع للسيارة بسعر اثني

عشر ألف ريال) على أن يتم سداد هذه القيمة من الإيراد، وإما يكون ضمن صيغة

عقد واحد يوجب عند الانتهاء من سداد التمويل انتقال الملكية في نهاية المدة المحددة

للمشاركة إلى العميل (السائق «، وإما أن يتم تحديد المشاركة بصيغة أسهم قيمتها

عشرة آلاف ريال يقوم العميل (السائق) بشراء عدد منها على أن يحق له شراء

أسهم البنك أو جزءٍ منها في نهاية كل سنة مالية بحيث تنتهي المشاركة بتمليك

العميل جميع نصيب البنك من الأسهم.

الشبهات التي تثار ضد هذا النوع من التمويل تأخذ جانبين:

الجانب الأول: أن المشاركة ليست الهدف من عملية التمويل؛ فالمشاركة ما

بين العميل والبنك ليست الغاية من عملية التمويل، وإنما الهدف هو توفير المال

للعميل، وهذا النوع من المشاركات يمارس من قبل بعض البنوك الإسلامية بقصد

توفير المال اللازم للمشروعات العقارية، حيث يحتاج صاحب العقار إلى تمويل

لإكمال مشروعه العقاري، فالقصد من عملية التمويل ليست المشاركة والحصول

على العائد من هذه المشاركة، وإنما القصد الحصول على عائد للمال الذي قام البنك

بتوفيره للعميل.

الجانب الثاني: أن هذا الأسلوب اشتمل على شبهة قرض جر نفعًا على

أساس شرط عقد في عقد؛ فهناك عقد مشاركة وعقد بيع، فهو في حقيقته قرض

يأخذ شكل المشاركة، فالمشاركة مربوطة بنسبة من الربح للبنك لقاء التمويل وحجز

جزء من نصيب العميل من هذا العائد لقاء سداد التمويل.

إن هذا النوع من التمويل يثير شبهتين: شبهة قرض جر نفعًا، وشبهة شرط

عقد في عقد، فهو عقد مشاركة وعقد بيع في آن واحد، وقد ذكر ابن قدامة في

(المغني) منع هذا النوع من التعامل، فقال ما نصه:» وإن شرط في القرض أن

يؤجر داره، أو يبيعه شيئًا، أو أن يقرضه المقترض مرة أخرى.. لم يجز؛ لأن

النبي نهى عن بيع وسلف، ولأنه شرط عقد في عقد، فلم يجز؛ كما لو باعه داره

بشرط أن يبيعه الآخر داره، وإن شرط أن يؤجره داره بأقل من أجرتها، أو على

أن يستأجر دار المقرض بأكثر من أجرتها، أو أن يهدي له هدية ويعمل له عملًا..

كان أبلغ في التحريم «[٣] . فالبنك يشترط أخذ نسبة من الدخل كما أنه يقتطع

جزءًا من الدخل، حتى يستوفي ما قام بتمويله، فالغرض هو تمويل العقار أو شراء

السيارة أو أي أصل من الأصول التي تُدر دخلًا، فليس الغرض من عملية

المشاركة الحصول على عائد المشاركة بشكل مستمر، وعند الرغبة في إنهاء

المشاركة يتم البيع للعميل عند الرغبة، بحيث لا يقتصر البيع عليه فقط، وإنما

يكون البيع متاحًا للغير، ويتحمل البنك ما ينتج عن ذلك من خسارة أو ربح، أي:

إن البنك يدخل في الغنم والغرم.

وهذا هو ما يشار إليه في العقود، ولكن ما يتم في الواقع هو أن العميل هو

الذي يقوم بعملية الشراء.. وعليه: فإن العبرة في العقود بالمقاصد وليس بشكلياتها

أو صيغها، ولولا ضمان العميل بأن البيع سيتم له لما قبل هذه المشاركة، وعليه:

فهذا الأسلوب من التعامل يخفي خلفه الربا المبطن.

إن اشتراط أن يتم بيع نصيب البنك من المشاركة كجزء من عملية التعامل

سواء أتم البيع بعقدين منفصلين أو بعقد واحد أو بوعد بالبيع من قبل البنك ووعد

بالشراء من قبل العميل (طالب التمويل)، فهذا الشرط باطل والبيع فاسد؛ والعلة

في فساد البيع: ما رواه أبو هريرة (﵁):» نهى رسول الله -صلى

الله عليه وسلم- عن بيعتين في بيعة «[٤] ومارواه عبد الله بن عمرو عن النبي -

ﷺ- أنه قال:» لا يحل سلف وبيع ولا شرطان في بيع ولا بيع ما

ليس عندك «[٥] وقد حدد ابن قدامة مفهوم بيعتين في بيعة بقوله:» مثل أن يقول

بعتك داري هذه على أن أبيعك داري الأخرى بكذا، أو على أن تبيعني دارك، أو

على أن أُؤجرك، أو على أن تؤجرني كذا، أو على أن تزوجني ابنتك، أو على

أن أزوجك ابنتي.. ونحو هذا، فهذا كله لايصح؛ قال ابن مسعود: «الصفقتان

في صفقة ربا» وهذا قول أبي حنيفة والشافعي وجمهور العلماء، وجوزه

مالك «[٦] وقد علل فساد هذا العقد بقوله:» إن النهي يقتضي الفساد، ولأن العقد لا يجب بالشرط لكونه لا يثبت في الذمة فيسقط، فيفسد العقد؛ لأن البائع لم يرض به إلا بذلك الشرط، فإذا فات فات الرضا به، ولأنه شرط عقدًا في عقد لم يصح، كنكاح الشغار «[٧] .

ووجه المقارنة بين عقود المشاركة المنتهية بالتمليك بهذا النوع من البيوع

الفاسدة هو أن عقد الشراكة مرتبط بعقد البيع؛ فطالب التمويل لا يقبل بمشاركة

البنك إلا إذا التزم بأن يقوم البنك ببيع نصيبه من المشاركة خلال فترة زمنية محددة، ويقتطع هذا السداد من نصيب العميل من الدخل، كما أن البنك لا يقبل بالقيام

بالتمويل إلا إذا حصل على نسبة من الإيراد مقابل التمويل، وقد ضمن بيع

مشاركته للعميل في نهاية فترة سداد التمويل.

ومن أجل توضيح ما أوردوه أطرح المثال التالي لتقريب الصورة للقارئ:

فلو أن شخصًا يمتلك أرضًا ويرغب في بنائها من أجل الحصول على عائد من

تأجيرها، وتقدم للبنك بطلب التمويل على أن يتم سداد قيمة التمويل من الإيراد

المتوقع من تأجير العقار بعد البناء، على أن يكون للبنك لقاء التمويل ١٥% من

الإيراد، والباقي لصاحب الأرض، على أن يتم سداد التمويل من الإيراد، المتحقق

من هذا العقار، ويأخذ شكل التعامل صيغة المشاركة المنتهية بالتمليك، بحيث يتم

في نهاية فترة زمنية استرداد التمويل كاملًا وتؤول ملكية العقار إلى صاحب الأرض

(العميل)، وهذا التمويل وإن أطلق عليه مشاركة أشبه بالقرض الذي جر نفعًا،

حيث يتحصل البنك على نسبة من الإيراد لقاء مشاركته في التمويل خلال فترة سداد

التمويل، بجانب ذلك: فإن اشتراط البنك استرداد تمويله من خلال اقتطاع ذلك من

الإيراد أدى إلى انتفاء مفهوم المشاركة حسب المفهوم الشرعى لعقود المشاركات.

والخروج من هذه الشبهة يتمثل في اتباع مفهوم الشراكة السليم: بأن تكون

عملية المشاركة بين البنك وطالب التمويل شراكة فِعْليّة، يتحقق فيها مفهوم

المشاركة في الغنم والغرم، ولا يكون البيع لأحد طرفي العقد شرطًا أو وعدًا ملزمًا

أوغير ملزم ضمن شروط توفير التمويل، بل إن الشراكة تقوم على نية العمل على

تحقيق العائد على ما تم استثماره من مال من قِبَل البنك، ومال وجهد من قبل طالب

التمويل.

مقال

نظرات في قضية

ترجمة معاني القرآن الكريم

(١)

بقلم: د. فهد بن محمد المالك

منذ عدة قرون كانت قضية ترجمة القرآن الكريم وعلى الأصح ترجمة معاني

القرآن الكريم من اللغة العربية إلى اللغات الأخرى واحدة من القضايا التي طرحت

نفسها وبشكل كبير على الساحة الإسلامية، ولكن مع مرور الزمن لم يعد الإقدام

على مثل هذا العمل حدث الأحداث في الإسلام، ولم تعد المعارضة الحادة مجدية

في قضية أصبحت واقعًا حيًّا لا مجال لإنكاره.

وحيث إنني من المتخصصين في دراسة هذا المجال مجال ترجمة القرآن

الكريم إلى اللغات الأخرى، فسأحاول بتوفيق الله (﷿) في هذا المقال إعطاء

القارئ العزيز بعض المعلومات الأساسية حول هذه القضية التي أشغلت بال وفكر

الكثيرين من المسلمين، وخصوصًا من يعملون في حقل دعوة غير العرب إلى

الإسلام.

وهدفي من كل هذا: تنبيه أهل الإسلام إلى ما يجري وما يدور حول نقل

«الكتاب العزيز» إلى مختلف الألسنة، فيسارعون بذلك إلى معالجة الضعف والوهن والخلل المتراكم في تلك الترجمات.

وليس الهدف هنا أن أثير الخلاف من جديد حول جواز الترجمة لمعاني القرآن

الكريم أو عدم جوازها، فهذا قد أجاب عليه علماؤنا منذ العصور الأولى، وليس

المقصود هو ترجيح رأي على آخر، فهذا إنما يجدي ويثمر إذا كان ما يدور الجدل

حوله ما يزال فكرة، وتحققها أو عدم تحققها يترتب على ما يرجح من رأي، فليس

الأمر من هذا القبيل، وليس من المبالغة إذا قلنا: إنه ما من لغة مكتوبة اليوم إلا

وقد ترجم إليها القرآن الكريم، ومن هذا المنطلق لم تعد القضية: هل نجيز الترجمة

أم نمنعها؟ إذ ليس في الإمكان منعها لو أردنا ذلك، فلقد غُمرت الأسواق

بالترجمات، وزاد عددها عما كان متخيلًا، ولكن السؤال الذي يطرح نفسه الآن،

وقد طرحه عليّ العديد من المهتمين:

أي الترجمات المتوفرة في الأسواق في لغة معينة أصح من غيرها وتنصحون

بها؟

والحقيقة: إن الإجابة على هذا السؤال بما تطمئن إليه النفس، غالبًا ما تكون

عسيرة وصعبة، لأن ذلك يتطلب فاحصًا من نوع خاص، فاحصًا يجيد اللغة

العربية وفنونها وبلاغتها، ويجيد كذلك اللغة المترجم إليها، وتكون عنده من الثقافة

الإسلامية الأصيلة ما يمكنه من الحكم على ما تؤديه الترجمة من معنى يتفق مع

المعايير الإسلامية الصحيحة في اللغة المترجم إليها، وحتى نكون أكثر واقعية،

فإنه مهما كانت كفاءة وقوة الترجمة، فإننا لا نتوقع أن يستطيع ويتمكن المترجم من

نقل وترجمة جميع الإبداعات والمعاني البلاغية الموجودة في النص العربي، وما

ذلك إلا لقوة اللغة العربية، ويكفي في ذلك دليلًا ما ذكره أحد المتخصصين في علم

الترجمة: «لا توجد ترجمة مهما كانت مصداقيتها يمكن القول إنها ناجحة تمامًا» .

لذلك: فقد وجد المترجمون الذين قاموا بترجمة معاني القرآن الكريم من اللغة

العربية مباشرة صعوبة ترجمة ونقل نفس ما هو موجود في النص العربي.

وأكبر دليل على ذلك: ما نجده في أن كثيرًا من الذين قاموا بترجمة معاني

القرآن الكريم إلى اللغة الإنجليزية مثلًا قد حاولوا الهروب من تسمية أعمالهم

«ترجمة»، وسموا محاولاتهم أسماء أخرى، فعلى سبيل المثال: أطلق ...

«محمد مرمادوك» على عمله اسم: «معاني القرآن الكريم»، وأطلق محمد أسد على عمله: «رسالة القرآن»، كما أطلق الإنجليزي «آدري» على عمله

اسم: «القرآن مفسرًا» .

الغرض من ترجمة معاني القرآن الكريم:

إن المقصود بترجمة القرآن الكريم هو: نقل نصوصه من اللغة العربية إلى

اللغات الأخرى، وذلك حتى يتسنى لمن لا يتقن اللغة العربية أن يتفهم ولو شيئًا

يسيرًا مما في هذا الكتاب العزيز.

ولقد اختلفت أغراض المترجمين بحسب توجهاتهم الدينية ومذاهبهم الفكرية،

ويمكن تقسيم هذه الأغراض إلى نوعين من المحاولات:

أ) محاولات منصفة ومخلصة، قام بها مسلمون كان غرضهم الأساس هو

إيصال وتوضيح رسالة القرآن الكريم لمن لا يتقن اللغة العربية.

ب) محاولات غير منصفة، قام بها أُناس حاقدون على الدين الإسلامي،

وكان غرض بعضهم هو طمس معالم الدين الإسلامي الصافية والتشكيك في رسالة

الإسلام.

ومن ذلك: ما قام به بعض المترجمين المستشرقين من محاولات التشكيك في

نبوة محمد -ﷺ-، وكان غرض بعضهم الآخر هو خدمة ونشر

الأفكار والمفاهيم الباطلة التي يعتنقها: مثل ما قام به بعض أدعياء الإسلام من

المترجمين الذين بثوا سموم ضلالاتهم، وانحرافاتهم في ترجماتهم، فالقادياني مثلًا:

يصوغ ترجمته بما يخدم العقيدة القاديانية، وقل مثل ذلك في المترجم الشيعي

والمترجم الصوفي.

ولعله من بدهي القول أن الترجمة هي: نقل الكلام من لغة إلى أخرى،

وتكون بإحدى طريقتين:

أ) عملية توصيل ونقل معاني القرآن الكريم من اللغة العربية إلى اللغات

الأخرى، وهذا النوع كان متبعًا حتى في زمن المصطفى -ﷺ-،

وليس هناك خلاف بين علماء الإسلام حول جواز هذا النوع من الترجمة.

ب) عملية تقديم النص القرآني حرفيًّا بلغة أخرى غير العربية، وبالتالي:

تحل هذه الترجمة محل النص القرآني العربي، وحول هذا النوع يكاد يكون هناك

شبه إجماع بين علماء الإسلام المعتبرين على استحالة وعدم جواز مثل هذا النوع

من الترجمة. ويمكن عزو ذلك إلى أسباب، منها:

١- أن المرادفات الأجنبية لا تستطيع نقل الظلال التي تحملها الكلمات

والمفردات العربية.

٢- تضييق معاني القرآن الكريم إلى معانٍ ومفاهيم محددة باللغة الأخرى

سيؤدي (لا محالة) إلى فقدان واستبعاد معانٍ أساسية ومهمة.

٣- سيؤدي إبراز النص القرآني بلغة أخرى حرفيًّا إلى عدم الوضوح وإلى

نوعٍ من الغموض.

لمحة تاريخية عن تطور ترجمات معاني القرآن الكريم:

على الرغم من أنه توجد الأعداد المتوافرة من المجلدات التي تبحث وتدرس

قضايا مختلفة في علوم القرآن، إلا أنه وحتى الآن لا يوجد عمل موسع ومتخصص

في دراسة العدد الهائل والكم الوافر من ترجمات القرآن الكريم، سواء الإنجليزية

منها أو غيرها.

ولقد كان للموسوعة التي أصدرها مركز الدراسات والبحوث الإسلامية في

إسطانبول عام ١٩٨٦م دور كبير في توضيح بعض المعلومات عن ترجمة القرآن

الكريم، وعن عدد اللغات التي ترجم إليها القرآن الكريم، وعدد الترجمات في كل

لغة، وحسبما تشير إليه الموسوعة: فإن القرآن الكريم وحتى عام ١٩٨٠م ترجم

إلى ٦٥ لغة، وكانت اللغة الأوردية هي أكثر اللغات المترجم إليها؛ حيث بلغ عدد

الترجمات الأوردية (٧٧٠) ترجمة مستقلة، يلي ذلك اللغة الإنجليزية (٤٢٦)

ترجمة، ثم اللغة التركية (٣٠٤) ترجمات.

وفي الأسطر التالية سأحاول أن أعرض مسحًا تاريخيًّا لمراحل تطور ترجمة

القرآن الكريم إلى اللغة الإنجليزية بحكم أن تخصصي يدور حول ترجمة القرآن

الكريم إلى اللغة الإنجليزية.

بدايات الترجمة كانت مشبوهة المقصد:

تشير بعض الدراسات إلى أنه لا يعرف بالتحديد من هو أول من ترجم معاني

القرآن الكريم؟ ومتى؟ وأين كان ذلك؟ وتتعذر الإجابة الأكيدة على مثل هذه

التساؤلات، على أن الشيء المؤكد هو أنه قد ظهرت محاولات ربما تكون كثيرة

لنقل القرآن الكريم إلى اللغات الأوروبية، وذلك بعد فتح المسلمين لبلاد الأندلس،

فمنذ ذلك الحين والرهبان الغربيون بوجه خاص يقبلون على القيام بهذا العمل بدوافع

دينية لدراسة الإسلام، والوقوف على حقيقة الكتاب الرئيس في الدين الوافد عليهم،

وذلك محاولة منهم لإيجاد ثغرات في كتاب الإسلام المجيد، أملًا منهم في الحد من

انتشاره السريع بين ذويهم.

بينما تشير بعض الدراسات الأخرى إلى أن أول ترجمة لمعاني القرآن الكريم

بلغة غربية كانت باللغة اللاتينية عام ١١٤٣م، وقد قام بهذه الترجمة اثنان، وهما:

«روبرت تشستر - Rebeert of Chester» و«هرمان الدلماطي

Hermann Alemanus»؟ وقد استعانا باثنين من العرب واستغرق زمن

الترجمة مدة سنتين.

وقد امتلأت هذه الترجمة بالتزييف والتحريف، وخلت تمامًا من الأمانة

العلمية، وكثرت فيها الأخطاء، حتى وصفها أحد الإنجليز بأنها: «غير ناجحة

وغير مرضية؛ لأنها قدمت الأفكار اللاتينية باستخدام عبارات وكلمات تناسب

المجتمع النصراني ولا تناسب المجتمع الإسلامي»، كما قال عنها شخص آخر:

«إنها لم تكن بوجه من الوجوه ترجمة أمينة وكاملة النص» .

هذا، وقد ظلت هذه الترجمة عدة قرون تصنف وتختصر إلى أن انتشرت

المطابع في أوروبا فقام «تيودور بلياندر Theeodor Biliander» من

(زيورخ) بطبعها في مدينة (بال) في سويسرا عام ١٥٤٣م.

وقد أبرز نشر هذه الترجمة، وبروزها للساحة دوافع كبيرة لتقديم معاني

القرآن الكريم باللغات الغربية، لذا ونتيجة لذلك فقد توالت الترجمات إلى اللغات

الأخرى في الظهور والانتشار، فظهرت ترجمة لمعاني القرآن الكريم باللغة

الإيطالية عام ١٥٤٧م، والألمانية ١٦١٦م، والفرنسية ١٦٤٧م.

ففي عام ١٦٤٧م قام القنصل الفرنسي في مصر بعمل ترجمة لمعاني القرآن

الكريم إلى اللغة الفرنسية، إلا أن هذه الترجمة وكما وصفها «جورج سيل -

Goorge Sale»: «مليئة بالأخطاء والإضافات»، ولقيت هذه الترجمة

كسابقتها رواجًا كبيرًا وشهرة واسعة.

ولم يعرف أهل اللغة الإنجليزية القرآن الكريم إلا من خلال هذه الترجمات

اللاتينية والفرنسية حتى قام «الكسندر روس Alexander Ros» بعمل ترجمة

لمعاني الكريم باللغة الإنجليزية مأخوذة من ترجمة القنصل الفرنسي سابق الذكر

عام ١٦٤٩م، وتم طباعة هذه الترجمة الإنجليزية خمس مرات في بريطانيا ومرة واحدة

في أمريكا.

ولقد كانت هذه الترجمة مثل سابقتها اللاتينية والفرنسية ملفقة مبتورة الصلة

بالأصل الصحيح للقرآن الكريم، وكان واضحًا أن الغرض منها هو تحريف القرآن

الكريم، والحكم بتزييفه في كل صفحة من الصفحات، وكذلك تشويه صورة النبي

محمد -ﷺ- أمام أعين الغربيين.

وفي عام ١٦٩٨م ظهرت في إيطاليا الترجمة اللاتينية الثانية لمعاني القرآن

الكريم ومعها النص العربي، وكان قد أعدها «الأب لويس ماراكسي Father

Louis marracci» وقد ارتكزت هذه الترجمة كغيرها على دعوى أن محمدًا -

ﷺ- هو واضع القرآن! وأن هدفه هو إخضاع الناس له بالسيف، وتعتبر هذه الترجمة من أهم الترجمات التي اعتمدت عليها أغلب الترجمات

الإنجليزية بعد ذلك.

وفي عام ١٧٣٤م قام «جورج سيل Goorge Sale» بإخراج أشهر

ترجمة لمعاني القرآن الكريم باللغة الإنجليزية حتى اليوم، وسماها «قرآن

محمد»، وقد قُدّر لهذه الترجمة أن تسود العالم الأوروبي والأمريكي قرابة قرنين من الزمن، وكان مصدره الأصيل في ترجمته هو: ترجمة «Marracci» اللاتينية سالفة الذكر؛ إلا أن هذه الترجمة مثلها مثل ترجمة «Marracci» اتسمت بالجحود والإنكار للقرآن، وكانت ترجمة متعصبة ممقوتة، تقف ضد القرآن في طولها وعرضها، وقد تم طباعة هذه الترجمة ما يزيد عن ثلاثين مرة، وتم ترجمتها من الإنجليزية إلى اللغة الدانماركية عام ١٧٤٢م، وإلى اللغة الفرنسية عام ١٧٥٠م، وإلى اللغة الألمانية عام ١٧٦٤م، وإلى اللغة الروسية عام ١٧٩٢م، وإلى اللغة السويدية عام ١٨١٤م، وإلى اللغة البلغارية عام ١٩٠٢م.

وتبعًا لذلك، فقد توالت محاولات ترجمة عديدة قام بها مترجمون إنجليز

اعتمدوا أساسًا على ترجمة «Sale» المذكورة آنفًا أو على ترجمات أخرى،

ومن هذه الترجمات: ترجمة «رودويل -Rodwel» عام ١٨٦١م، وترجمة

«بالمر Balmer» عام ١٨٨٠م، وترجمة «بل- Bell» عام ١٩٣٩م، وترجمة «داود» عام ١٩٥٦م، وترجمة «آدبري» عام ١٩٥٥م، كما تتابعت أيضًا محاولات ترجمة قام بها عددٌ من المسلمين غير العرب، ومن ذلك ترجمة «عبد الكريم خان» عام ١٩٠٥م، وترجمة «مرزا عبد العزيز

» عام ١٩١١م، وترجمة «محمد علي» عام ١٩١٦م، وترجمة «عبد الله يوسف علي» المشهورة عام ١٩٣٨م، كما برزت ترجمات قام بها أشخاص غربيون دخلوا في الإسلام، ومن ذلك ترجمة «محمد مرمادوك باكثال»

عام ١٩٣٠م، وترجمة «محمد أسد» عام ١٩٨٠م.

وبعد:

فهذه بعض اللمحات حول قضية ترجمة معاني القرآن الكريم، أرجو أن أكون

قد وفقت في توضيحها لك أخي القارئ، وأعدك بحلقات أخرى قادمة إن شاء الله

تعالى أسلط الضوء فيها على بعض التنبيهات والقواعد الأساسية في ترجمة معاني

القرآن الكريم، وعلى بعض الملاحظات على بعض الترجمات المشهورة والمتداولة

في الأسواق، بغية الإرشاد إلى ما فيه خير ومنفعة الإسلام والمسلمين.

مقال

المرأة.. وتخرصات التحريريين

بقلم: علي التمني

القراءة الواعية لكثير مما تنشره بعض الصحف والمجلات تكشف حملة

الأكاذيب التي تشنها هذه الأيام بعض أقلام السوء والهزيمة والتبعية في شأن المرأة

وشجونها، وذلك من قبل بعض المنابر الإعلامية التي آلت على نفسها إلا أن تكون

حربًا لا هوادة فيها على القيم الإسلامية بعامة وعلى ما يعني المرأة منه بخاصة،

لقد كان الإسلام وسيظل كريمًا مع المرأة والرجل على حدّ سواء، لأنه الدين الذي

ارتضاه الخالق (﷿) ليقود البشرية إلى الرفعة والسعادة والطمأنينة، خلاف

كل المبادئ الوضعية التي أغرقت الإنسان في الضياع والرذيلة والعبثية؛ الأمر

الذي أدى إلى فقدان الإنسان المعاصر على وجه التحديد لقيمة الغاية والهدف في هذه

الحياة، فأصبح الإنسان غير المؤمن بالإسلام ضائعا تائهًا بين مبادئ وأفكار

ونظريات كلها يصب في بوتقة الحسية والمادية والشهوانية بكل صورها وأبعادها،

أقول هذا لأنني والعقلاء في كل زمان ومكان على إدراك بأن الحياة لاتقوم في فهمها

على مبدأ الاختزال، اختزال المبادئ في نظرية أو مقولة كمقولة (تحرير المرأة)

على سبيل المثال والتضحية بكل معاني الحياة وجوانبها الأخرى. إن الداعين إلى

تحرير المرأة على الطريقة العلمانية (اللادينية) والداعيات إلى ذلك التوجه في

الوطن الإسلامي كذلك، إنما ينشدون محالًا من الأمر، فهم وهنّ في شقاء مستمر

في سبيل الوصول إلى مركب يجتمع فيه الخير والشر في آن، وكما قلت: فذلك

من المحال؛ إن الإسلام الذي جاء شاملًا وكاملًا من عند الله لا يمكن أن يكون

ألعوبة في أيدي هؤلاء العابثين المخربين دعاة وداعيات التحرير المزعوم، فالمرء

مخير بين أمرين لاثالث لهما: إما الإسلام كله، أو التبعية للجاهلية المعاصرة كلها، ولاخيار ثالث لهما، فليعِ هذا من أراد مناطحة الجبال.

لقد ظهرت الدعوة إلى تحرير المرأة في أوائل القرن العشرين (الميلادي «في

صور مختلفة وأساليب متعددة وإن كانت الغاية واحدة في كل الأحوال لجميع الدعاة

إلى هذا الأمر الغريب العجيب:

فهناك الوضوح السافر في الدعوة إلى تحرير المرأة وخروجها على تعاليم

ربها (﷾) ومن خلال الكتب المنشورة على أوسع نطاق ككتابَي قاسم

أمين:» تحرير المرأة «و» المرأة الجديدة «.

وهناك الدعوات المستترة المترددة التي تخشى رد فعل المسلم الغيور على دين

الله القويم، وكتابات بعض كاتبات هذه الأيام في بعض المجتمعات الإسلامية التي

وقفت بكل صلابة في وجه دعاة التغريب والذوبان في الآخر غير المسلم وهي التي

تعرف بالمجتمعات المحافظة لدى بعض كتاب التغريب في تناولهم لهذه المجتمعات

المسلمة المخلصة لدينها، أقول: تبدو دعوات التحرر المستترة الخائفة المترددة تلك

في كتابات بعض كاتبات تلك المجتمعات تارة بتسفيه نص من القرآن أو من السنة؛

كتسفيه إحدى الكاتبات للحديث الصحيح حول خلق المرأة من ضلع أعوج في

مجموعة قصصية لها بعنوان (والضلع حين استوى» !، أو الكاتبة التي تسخر من

الحديث الصحيح «وما رأيت من ناقصات عقل ودين أغلب لذي لب منكن» في

قصة لها عنوانها (تمرد) .

ومن تلك الكتابات الداعية إلى تحرير المرأة المسلمة بل تخديرها وصولًا إلى

الهدف المنشود، وهو: إقصاء الإسلام من الحياة، تلك التي تعتمد الكذب والبهتان

بمناسبة وغير مناسبة.. التأكيد على أن الكثير من الأحكام المتعلقة بالمرأة مثل:

الحجاب الشرعي المتضمن حجب الوجه عن الأجانب والميراث، والقرار في البيت، وعدم الخروج إلا لحاجة وفق الضوابط المشروعة، وكذا الشهادة ... وغيرها من

الأمور المتعلقة بالمرأة المسلمة، هذه الأحكام عند هؤلاء ليست من الدين في شيء

رغم قناعتها بأنها من الدين وهي تحاول جاهدة وبكل ما تملك من قدرة على الإقناع

أن تغرس هذه الأغاليط والأكاذيب في عقول وأفئدة القراء، وهي في أكاذبيها تلك

إنما تحاول الإيهام بأنها ليست ضد الدين (الصحيح)، بل ضد ما تزعم أنه ليس من

الدين في شيء، مدعية أنها بعملها ذاك إنما تخدم الدين وتذود عنه الجهلة الذين

يشوهون وجهه المشرق (سبحانك هذا بهتان عظيم) [وَلَوْلا إذْ سَمِعْتُمُوهُ قُلْتُم مَّا

يَكُونُ لَنَا أَن نَّتَكَلَّمَ بِهَذَا سُبْحَانَكَ هَذَا بُهْتَانٌ عَظِيمٌ] [النور: ١٦] .

ومن صور الهجوم على المرأة المسلمة والدعوة إلى تحريرها في كتابات

أدعياء التحرير والتنوير: القول بأن ما ورد في القرآن والسنة حول المرأة أحكامًا

وآدابًا ملزمة للأمة من قبيل ما تقدم في الفقرة السابقة إنما هو قشور وفروع لا قيمة

لها، ولن يترتب على تخطيها أدنى ضرر، بل إن إيقاع العصر في زعمهم يتطلب

هذا التخطي والاستبعاد لهذه الأحكام التي لم تعد صالحة لعصر الصعود إلى القمر

ودخول سباق الفضاء وعالم الحاسوب وغير ذلك، وكأن التقدم العلمي والتقني لن

يتحقق إلا على أنقاض الفضيلة والإيمان والالتزام بأحكام وقيم الإسلام الخالدة، التي

هي في الواقع لمن لم تطمس فطرته النقية ولم تذهب معالم الإيمان من نفسه هي

خير معين على العطاء والعمل والابتكار بما ينفع الناس، إنها الهزيمة النفسية

والمعنوية، حينما تحل في امرئ فإنها تفقده القدرة على التمييز بين الحق والباطل،

فيرى الحق باطلًا والباطل حقًّا، والله المستعان.

إن الهجوم على المرأة المسلمة إنما هو هجوم على قيم الإسلام، ذلك أن

الدعوة إلى تحرير المرأة إنما هو تسفيه لدينها الذي هو عصمة أمرها وهو اختيارها

ووجودها عبر أكثر من أربعمئة وألف من الأعوام، وهو الذي أخرجها من ذل

وأسر الجاهلية إلى عز الإسلام، فالدعوة التحريرية دعوة في الواقع إلى إرجاعها

إلى الذل والأسر من جديد، ودعوة إلى تحويلها إلى دمية لمجرد المتعة على

الطريقة التي يعرفها دعاة التحرير في «كان» و«هوليود» و... حيث مسارح

الرذيلة وملاهي الخنا.

لقد ملت هذه الدعوات هناك الكثيرات من عاقلات الغرب الذي يسير دعاة

وداعيات إلى الإسلام بكل سعادة وسرور نافضات عن كواهلهن ميراث الكفر الذي

أورثهن الذل والضياع في الدنيا رغم دعاوى التحرر والمساواة التي يتشدق بها دعاة

الرذيلة الذين لا همّ لهم إلا معاقرة الخنا والجريمة عن طريق الإيقاع بالمرأة

واستدراجها بعيدًا عن قلعة العفة؛ لتكون لعبة الرجل المفضلة كما يريدها أصحاب

الفجور الذين لا خلاق لهم، إن المرأة التي تنطلي عليها هذه المؤامرة واحدة من

اثنتين: جاهلة لاعلم لها بشيء على الإطلاق، لا بما يحاك ضدها ولا بأمور دينها، أو عالمة بما يدور حولها وبنتائج هذه الدعوة الخبيثة، فتكون في هذه الحالة جزءًا

من المخطط الجهنمي الذي يدبر بليل ونهار، ليس للإيقاع بالمرأة فحسب، ولكن

لتقويض الكيان الإسلامي من أساساته، ولن يتم ذلك لدعاة الهدم والتخريب بإذن الله

ثم بيقظة المخلصين، فليتدبر كل منا أمره؛ فالخطب جسيم، والهجمة شرسة،

والطريق طويل وشاق، والله المستعان.

دراسات تربوية

افتقار العمل التربوي

إلى الضوابط الشرعية

محمد بن عبد الله الدويش

إن العمل التربوي على اختلاف مستوياته ضرورة لا تستغني عنها الأمة

الإسلامية، فهو الوسيلة لنقل الأحكام الشرعية من الحيز النظري إلى العمل

والتطبيق، ولقد وصف الله (﷾) نبيه بأنه مربّ فقال: [هُوَ الَذِي بَعَثَ

فِي الأُمِّيِّينَ رَسُولًا مِّنْهُمْ يَتْلُو عَلَيْهِمْ آيَاتِهِ وَيُزَكِّيهِمْ وَيُعَلِّمُهُمُ الكِتَابَ وَالْحِكْمَةَ وَإن كَانُوا

مِن قَبْلُ لَفِي ضَلالٍ مُّبِينٍ] [الجمعة: ٢] .

والتربية واجب الأب والمعلم والأستاذ، وواجب كل من ولاه الله مسؤولية أحد

من الناس، وواجب على مستوى الأمة جمعاء.

ولعل من منجزات الصحوة المباركة إيجاد المحاضن التربوية التي أخذت

بأيدي شباب الصحوة وناشئتها، وساهمت في حمايتهم من أبواب الشر والفساد.

وثمة اعتبارات عدة تؤكد على ضرورة إحاطة الجهود

التربوية بسياج ضوابط الشرع، منها:

أولًا: أن التربية عمل شرعي، وعبادة لله (﷿)، فلابد لها أن تحاط

بسياج الشريعة، وتضبط بضوابطها، وإن سلامة المقصد، وحسن النية، ونبل

العمل ليست مسوغًا أو مبررًا لتسور السياج الشرعي وتجاوز الضوابط.

ثانيًا: التربية شأنها شأن سائر الوظائف الشرعية الأخرى (الأمر بالمعروف

والنهي عن المنكر، الحكم بين الناس، الجهاد..)، وهذه الوظائف لا يجادل

مجادل أنها لابد أن تضبط بالضوابط الشرعية.

ثالثًا: التربية قدوة قبل أن تكون توجيهًا، وعملًا قبل أن تكون قولًا،

والمربي ينبغي عليه أن يربي الناس بفعله قبل قوله، فحين يجاوز حدود الشرع

فكيف سيربي المُرَبّي على الورع والتقوى ورعاية حدود الله؟ وهو يرى المخالفة

الشرعية ممن يربيه ويقتدي به.

بل إنه من خلال عمله هذا يربي من وراءه على الاستهانة بالضوابط الشرعية، ويغرس لديهم الجرأة على ارتكاب المحرمات وتجاوز الحدود.

رابعًا: وكما أن المربي ينظر إليه بعين القدوة، فهناك عيون أخرى ترقبه

وتنظر إليه، فينظر إليه من الخارج بوصفه واحدًا ممن يعمل للإسلام وعمله يمثل

السمت والهدي الشرعي، وربما ينظر إليه بعين تبحث عن الخطأ وتفرح به؛ وذلك

كله يدعو المربي إلى أن يتقي الله ويتحرى الضوابط الشرعية فيما يأتي ويذر.

خامسًا: أن التوفيق والنجاح ليس مرده إلى الجهد البشري وحده، بل قبل ذلك

كله إلى توفيق الله وعونه وتأييده؛ وهذا التوفيق له أسباب، من أعظمها وأهمها:

رعاية العبد لحرمات الله، وما أحرى أولئك الذين يتجاوزون الحدود الشرعية بالبعد

عن توفيقه (سبحانه) وتأييده.

والمتأمل في الساحة الإسلامية يرى أن هناك تجاوزات عدة في ميدان العمل

التربوي للضوابط الشرعية تستوجب الوقوف والمراجعة.

ولعل أسباب هذه التجاوزات ما يلي:

أولًا: ضعف العلم الشرعي وقلة العناية به، فكثير من العاملين في الساحة

الإسلامية يأخذ الجانب العلمي الشرعي مرتبة متأخرة ضمن برامجهم، ولعلنا

نتساءل: ماذا قدمت فصائل العمل الإسلامي لأتباعها في ميدان البناء العلمي

الشرعي؟ بل إن الأمر تجاوز مجرد إهمال العناية بالعلم الشرعي إلى تهميش دوره

والتقليل من شأنه؛ فهو في نظر هؤلاء يشغل عن الدعوة إلى الله وهموها، أو هو

شأن الخاصة والمهتمين، أو أن العناية (باستراتيجيات) الدعوة وقضاياها الفكرية

الساخنة أولى وأصدق دلالة على عمق صاحبها! ... هذه حجج يواجه بها من يدعو

بعض العاملين للإسلام لكي يعطوا العلم الشرعي دوره اللائق به ضمن برامجهم

الدعوية.

ونحن إذ نقول ذلك لا ندعو أيضًا إلى أن يكون الجانب العلمي هو وحده الهم

الأوحد للدعاة، وأن يهمل ما سواه، ولا إلى أن يكون الدعاة فقهاء ومحدثين

ومجتهدين فحسب.

ثانيًا: الغلو والمبالغة في دور المربي وواجباته وتعظيم ذلك، وهذا يؤدي إلى

نقل كثير من المناهي الشرعية إلى دائرة الضرورة؛ إذ لا تتم التربية إلا بذلك،

فهو بحاجة لمعرفة معلومات دقيقة عمن يربيه، والاطلاع على كوامن نفسه، وإلى

عدم الوقوف عند حدود الظاهر..

وحين يعطى هذا الجانب أكثر من حقه فسيشعر المربي أن الضوابط الشرعية

ستقف عائقًا دون تأدية أدوار كثيرة فيضطر لتجاوزها.

ثالثًا: ضعف الورع والانضباط الشرعي، وهو باب بُلي به كثير من الناس

في هذا الزمان، ومن يضعف ورعه ويرق دينه ربما تجرأ على ما يعلم علم اليقين

أنه محرم، أو تهاون فيما يستريب منه، أو يغلبه هواه.

رابعًا: الإغراق في التنظير والأسباب المادية والغفلة عن الإخلاص لله

(﷾)، واستحضار النية، والشعور بأن العمل عبادة لله وحده.

ولا نعني أن يهمل الدعاة إلى الله الأخذ بهذه الأسباب، فهي مما لابد منه،

لكن ينبغي ألا ينسينا ذلك استحضار النية والعبادة في هذا العمل.

من صور الإخلال بالضوابط الشرعية:

أولًا: الاتكاء والاعتماد على القواعد الشرعية العامة المجملة دون النظر

للنصوص الخاصة في المسألة، والشريعة باب واحد لا يمكن أن تتناقض أو تضطرب، والقواعد العامة للشرع إنما تفهم في إطار سائر النصوص، وتسليط الأفهام البشرية عليها يؤدي إلى فوضى واستهانة بحدود الله.

ومن أهم هذه القواعد مراعاة المصلحة، إذ كثيرٌ من المخالفات العظام في

الساحة الإسلامية تجرأ عليها أصحابها، وللأسف باسم المصلحة، وهو المنهج نفسه

الذي يسلكه بعض علماء السوء وأهل الأهواء في تبرير مواقف بعض الطواغيت.

إن جلب المصلحة ودرء المفسدة قاعدة شرعية عظيمة لا جدال فيها ولا نقاش، لكنها يجب أن تكون ضمن ضوابط، من أهمها: ألا تخالف نصًّا أو حكمًا شرعيًّا، وإلا كانت مصلحة ملغاة، ومما قد يمارسه بعض المربين باسم المصلحة:

التجسس، والاستماع لحديث الآخرين دون علمهم، والاطلاع على ما يخصهم دون

إذنهم ... كل هذه الأمور محرمة شرعًا، لا تبيح المصلحة والتربية تجاوز هذه

الحقوق إلا في أحوال خاصة.

فتجرؤ بعض المربين على تجاوز هذه الحدود الشرعية باسم المصلحة

وضرورة التربية داخل في عموم قوله (تعالى): [يَا أَيُّهَا الَذِينَ آمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيرًا

مِّنَ الظَّنِّ إنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إثْمٌ وَلا تَجَسَّسُوا وَلا يَغْتَب بَّعْضُكُم بَعْضًا أَيُحِبُّ أَحَدُكُمْ أَن

يَأْكُلَ لَحْمَ أَخِيهِ مَيْتًا فَكَرِهْتُمُوهُ وَاتَّقُوا اللَّهَ إنَّ اللَّهَ تَوَّابٌ رَّحِيمٌ] [الحجرات: ١٢]،

وقوله: «من تحلم بحلم لم يره كُلّف أن يعقد بين شعيرتين، ولن يفعل، ومن

استمع إلى حديث قوم وهم له كارهون صب في أذنيه الآنك يوم القيامة» [١] .

ثانيًا: عدم وضوح قضية الظاهر والباطن:

من القواعد الشرعية أخذ الناس بظواهرهم وعدم التنقيب عما وراء ذلك، وما

سبق من النهي عن التجسس والتطلع داخل ضمن هذه القاعدة، ولهذا قال: «إني

لم أومر أن أنقب عن قلوب الناس» [٢]، وقال أيضًا: «يا معشر من آمن بلسانه

ولم يدخل الإيمان قلبه: لا تغتابوا المسلمين، ولا تتبعوا عوراتهم؛ فإنه من اتبع

عوراتهم تتبع الله عورته، ومن تتبع الله عورته يفضحه في بيته» [٣] .

وقال أيضًا لمعاوية: «إنك إن اتبعت عورات الناس أفسدتهم أو كدت

تفسدهم» [٤] .

وينهى -ﷺ- الرجل أن يطرق أهله ليلًا، معللًا ذلك بقوله:

«يتخونهم أو يلتمس عثراتهم» [٥] .

وتدعو الشفقة والحرص والعناية المربي إلى التطلع ومحاولة معرفة ما وراء

الظاهر، والدافع لذلك كله حسن ولا شك؛ فهو يسعى للتربية والإصلاح، ويخشى

أن يغتر بالمظاهر، فيريد قياس نتاج تربيته، لكن ذلك كله لا يجوز أو يسوغ أن

يكون على حساب الضوابط الشرعية.

ومما يعين المربي على الاقتناع بهذا المسلك، وتجاوز التطلع: علمه أنه غير

مكلف شرعًا بسوى ما يظهر له، وأن النبي -ﷺ- نفسه كان يقول: «إنكم تختصمون إلي ولعل بعضكم يكون ألحن بالحجة من بعض فأقضي له بنحو

ما أسمع» [٦] .

إن المربي ينبغي أن يحرص على إصلاح القلوب ومخاطبة الباطن والدعوة

لتنقية السرائر، لكنه بعد ذلك يبقى يتعامل مع الظاهر لا مع السرائر.

ثالثًا: التهاون بحجة مسائل الاجتهاد:

ثمة قضايا كثيرة ضمن الوسائل الدعوية والتربوية اختلف فيها أهل العلم حلاّ

وحرمة، ولكل منهم مأخذه ودليله، فهي دائرة ضمن مسائل الاجتهاد.

والأمر في مسائل الاجتهاد واسع، ولا يسوغ في ذلك الإنكار والإغلاط

والتهارج، لكن ذلك قد يشعر بعض المربين أن هذه المسائل ما دامت ضمن مسائل

الاجتهاد فالأمر فيها مفتوح على مصراعيه دون ضوابط، فيسلك فيها ما يتناسب

معه دون أي اعتبار لأمر آخر.

ولا شك أن كون المسألة من مسائل الاجتهاد لا يسوغ أن يتبع فيها المرء ما

يحلو له، بل لابد أن يتحرى ويجتهد في اتباع ما يؤدي إليه الدليل الشرعي وليس

هذا مقام بسط هذه المسألة.

رابعًا: إهمال الورع الشرعي الواجب:

ومن صور ذلك:

التوسع في الوقوع في الأعراض، فقد تدعو طبيعة العمل التربوي إلى

الحديث عن قضايا خاصة للمتربين وانتقادهم، وقد يتحدث بعض الأساتذة عن

طالب معين بما يكرهه، والأصل في ذلك كله هو المنع والتحريم إذ هو داخل تحت

النصوص التي تحرم الغيبة وتشدد فيها، بل تجعل حرمة أعراض المسلمين كحرمة

الشهر الحرام والبلد الحرام إلا ما كان له حاجة ومصلحة شرعية واضحة.

ومن أخطر هذه الأبواب ما يتعلق بقضايا الأعراض، إذ قد يصارح تلميذ

أستاذه ومربيه بمشكلة تتعلق بهذا الباب فيتجرأ هذا المربي على الحديث عنها لغيره

بما لا ضرورة له، ولا يسوغ أن تكون المحاضن التربوية ميدانًا تلاك فيه

الأعراض، وتنتهك فيه الحرمات.

وبعد:

ونحن إذ نتحدث عن مثل هذه الأخطاء والتجاوزات فيجب أن نعتدل ونتوسط، فلا يسوغ أن تكون مجالًا للتندر وانتقاص العاملين لله، أو أن تحول إلى معول

هدم للصروح التربوية وسعي إلى القضاء عليها بحجة الانضباط الشرعي.

وندرك أيضًا أن الكثير ممن يقع في مثل هذه التجاوزات إنما أُتي من باب

الغفلة والذهول عن مراعاتها، لا من قبل رقة الدين، بل أكثرهم خير وأتقى لله من

كثيرين منا.

كما ندرك أيضًا المنجزات الرائعة التي قدمها هؤلاء المربون، نسأل الله أن

يجعل ذلك في موازين حسناتهم، وأن يبارك في جهودهم، ويكلل أعمالهم بالتأييد

والنجاح والتوفيق.

نص شعري

المخاض

شعر: تركي المالكي

أمُورٌ على (نَطَعِ) الأسئلة!

وأكسِرُ صمتي.. ومن أَسْدَلَهْ

وأخزِنُ في مقلتي المُشعَلة..

(أطايبَ) للغيمة المثقلة! ! ..

سماءً لخصب الرؤى المقبلة..

بأجمل غيثٍ له جلجلة!

وإن كان دفقُ دمي أولَه! !

ومن مهجتي أُوقِدُ الشعرَ لَهْ

وأَرقبُ دوري إلى المقصلة! !

ولكن جمري الذي مازجتْهُ المواجعُ..

إذ أسرجتْه (البصائرُ) ..

يومًا سيَحْصُدُ من كَبّلهْ!

نص شعري

يا دار

شعر: مروان كجك

يَا دَارُ حُبّكِ عِلّتي ودَوائي ... وإسَارُ قَلْبي واضطّرامُ رَجائي

وتَوَسّلي باللهِ للهِ الذي ... يقضي بـ (كُنْ) ويُقِيلُ من عَثْراءِ

دَاري ملاذُ العِزّ إِنْ ضاقتْ به ... أرضٌ وصارَ غَرِيضةَ السّفَهَاءِ

هِي مَنْبَعُ الْعِرفَانِ مَهْدُ رُجُولَةٍ ... وفَخَارُ أجيالٍ مِنَ العُرَفاءِ

قادُوا الشعوبَ إلى محجّةِ ربهم ... وتسابَقُوا في البَذْلِ والإعْطاءِ

جَابُوا قِفَارَ الأرضِ واتخذُوا الذّرَى ... لأذَانِهِمْ وتهيؤوا لِمضَاءِ

يا دارُ ما اغتَصبَ الأمانةَ ظالمٌ ... إلاّ أحالَ الأمرَ للعُسَفاءِ

يتنازعونَ الأمرَ فيما بينهم: ... مَنْ يُتْقِنُ الإيقاعَ بالشّرَفاءِ

مَنْ يغتدي فِرعَوْنَ أهلِ زمانِهِ ... ويصيرُ شيطانًا بكلّ فِناءِ

ويُذِيقُ أهلَ الأرضِ مُرّ عجائبٍ ... مِنْ ضَارِياتِ الحِقْدِ والإيذاءِ

يا دارُ لا واللهِ، ما ذاقَ الهدى ... يوْمًا سليلُ عمايةٍ وبِغاءِ

وَرِثَ النجاسة صاغِرًا عَنْ صاغرٍ ... وقَفَا سبيلَ عصابةٍ دَهْيَاءِ

يَرْبو بها حِقْدٌ ويكسُو وجهَهَا ... فِسْقٌ بغيرِ تَحَرّجٍ وحَياءِ

مَكَثَتْ دُهُورًا في الظلامِ تَحُوكُهُ ... كَيْ لا تَبِتنَ مَغَازِلُ الأرْزَاءِ

ظَلّتْ تسيرُ مَعَ الرياحِ وتَعتَلِي ... هَبّاتِها وتَغُورُ في الأَحْياءِ

حتّى إذا غَدَتِ الشعوبُ قريرةً ... واستعبَدتْها حَمْأَةُ الأَهواءِ

وتَوَسّلَتْ بالذلّ كَيْ تطأَ العُلى ... وَهْمًا، وأعْشَتْ أعينُ الجبناءِ

نَجَمَ النفاقُ وصارَ في أرضِ الهُدَى ... سَيْفًا، سَلِيطَ الحدّ للفُضَلاءِ

يَفْرِي فِرَى أهْلِ الحُقُودِ إذا هُمُ ... مَلَكُوا رِقابَ الدّهْمِ والحُكَمَاءِ

لَمْ يَبْقَ مِن أهلي سِوَى رَسْمٍ وَلَمْ ... تَبْرَأْ يَدٌ مِنْ مِحْنَةٍ وَبَلاءِ

عَمّ الجميعَ مصائبٌ ونوازلٌ ... خافُوا هبوبَ الريحِ في استرخاءِ

هَذاَ أَخٌ يخشَى أخاهُ ويتّقِي ... هَلَعًا لِقا الأَصْهارِ والأحْمَاءِ

خَبَتَ الجميعُ وقَدْ غَدَتْ أوْصَالُهُمْ ... شَلاّءَ تَحسدُ أهلَ كلّ بلاءِ

غَابَتْ مَغَاوِيرُ الرجالِ وأطْنَبَتْ ... في الأرضِ خيمةُ طُغْمَةٍ جَهْلاءِ

قَطَعَتْ سبيلَ الحقّ وازْدَرَتِ الهُدَى ... وتَقَاسَمَتْ أرضِي وظِلّ سَمَائِي

عَبَثَتْ وَمَا وَجَدَتْ لها مِنْ مُنْذِرٍ ... أو ناصحٍ مُسْتَرْشَدٍ لِدَوَاءِ

فَالكُلّ يخطبُ حَظّهُ مِنْ حَظّهَا ... ويدورُ في فَلَكٍ بِلا اسْتحْياءِ

خَوْفًا وجُبْنًا أو تَقِيّةَ ماجدٍ ... يَخْشَى الأَذى وشَمَاتَةَ الأعداءِ

يَا دارُ مَجْدُكِ لَنْ يَمُوتَ وَلَوْ سَعَى ... دَهْرًا جنودُ الشرّ بالبُرَآءِ

أنتِ التي رُوّيتِ بالدّمِ طاهِرًا ... وسَلَكْتِ دَرْبَ بُطُولَة وفِداءِ

أنتِ التي شَاغَلْتِ أعداءَ الهدَى ... حتّى ارْتقى البُنْيانُ للجَوْزاءِ

يا دارُ مَجدُكِ لَنْ يَضيعَ فَأَمّلِي ... خَيرًا ولا تَسْتَرْسِلِي ببُكاءِ

فَالحاقدُون سَيُغْلَبُونَ وإنْ هُمُ ... حَشَدوا جُيُوشَ البَغْيِ والإفناءِ

أو ألّبوا قَوْمًا على قَومٍ وَلَمْ ... يَدَعُوا سَبِيلَ الْمَيْنِ والإلْهَاءِ

فَلْتصْبِري الصّبْرَ الجميلَ فإنّهُ ... تاجُ اليَقِينِ وحِلْيَةُ العُظَماء

دراسات أدبية

«نجيب الكيلاني»

رائد القصة الإسلامية المعاصر

بقلم: محمد حسن بريغش

د. نجيب الكيلاني من الأدباء الإسلاميين البارزين لاسيما في مجال

القصة وقد تناول الكاتب رحلته معها ومعالم نموه الفكري وتطوره الأدبي والفني

عبر ملامح من سيرته ونماذج من أعماله الشعرية والقصصية.

وهاك أخي القارئ الجزء الثاني والأخير من المقال يتابع فيه الكاتب إيضاح

جوانب أخرى.

- البيان -

في مرحلة تالية، بعد أن ابتعد الكيلاني عن مصر، وشعر بزوال كثير من

الضغوط: النفسية، والفكرية، والاجتماعية، والفنية، والسياسية عنه، تنبه أكثر

إلى ضرورة الالتزام بالأدب الإسلامي، ولكنه مع ذلك كانت هناك مؤثرات مختلفة

تتنازعه وتضغط عليه، وأهمها: المؤثرات الفنية التقليدية للقصة، لقد كان عازمًا

ومقتنعًا بضرورة توجهه للأدب الإسلامي، ولكنه كان يحس بالوجل والصعاب من

ذلك.

«إن للقصة مواصفات وقواعد، كما أن فيها بعض (التوابل) الضرورية

لجذب القارئ وإقناعه، أستطيع أن أقول بوضوح: إن الفن القصصي لا بد له من

بعض المغريات الضرورية في خضم تلك السوق الهائلة التي تتداول مئات الألوف،

بل ملايين النسخ التي يروج لها الإعلان والإعلام والدعاية بشتى ألوانها. وشباب

اليوم نشأ في ظل مواضعات وظروف صعبة غلابة، ويحتاج للكثير من الحكمة

والحيلة على بداية الطريق الصحيح، بعد أن تلوث فكره وسلوكه بالكثير من

الانحرافات ... وكانت القصة تعني: الحب، والجنس، والمغامرات، والتسلية،

وكانت المسرحية ملاذًا للتسرية عن النفس والإضحاك وتزجية الفراغ..» [١] .

بكل وضوح بيّن ما كان يدور في نفسه، وما كان يتنازعه، ولذلك: كان في

هذه المرحلة يتأرجح بين القصة الإسلامية التي يطمح لكتابتها والقصة التقليدية

الغربية السائدة في المجتمع.

ولعل رواية (عمر يظهر في القدس) تمثل نقطة تحول مهمة في مسيرته

الطويلة [٢]، لأنه لأول مرة يستعرض أحداثًا سياسية، واجتماعية، وفكرية

معاصرة من خلال رؤية إسلامية واضحة.

وفي نظري: إن هذه الرواية التي تتحدث عن احتلال القدس، تمثل الرؤية

الإسلامية لما يحدث في عالمنا المعاصر تجاه مقدساتنا، فالقدس ليست مدينة واحدة

بالرغم مما لها من مكانة وقدسية وما نزل فيها من نصوص ولكنها تمثل كل المدن

الإسلامية التي تستباح بشكل أو بآخر من قِبَل أعداء الإسلام.

فهي صورة بارزة للعالم العربي الإسلامي، والشخصيات التي ظهرت في

القصة تعد نماذج من مجتمعنا الذي هزمته الوقائع والمدنية المادية والهوى والأفكار

الدخيلة؛ فسقط صريعًا أو مُحْتلًا أمام الغزو اليهودي بصور كثيرة قبل أن تسقط

مدينته المقدسة.

هناك شخصيات مختلفة في الرواية تمثل نماذج حية في مجتمعنا المعاصر،

وهناك شخصية المسلم الحقيقي: بوضوحه، واستقامته، وإشراقه، بإيمانه القوي،

وإسلامه الواضح المميز، ووعيه وإدراكه، وإخلاصه وصفائه، ويقينه وقوته،

وشجاعته واستقامته.. [٣] .

ولهذا: فهي نقطة تحول، أو بداية مرحلة في مسيرة الكيلاني القصصية،

وإذا كانت هناك روايات للكاتب بعد هذه الرواية ظلت تتأرجح بين النموذج

الإسلامي وغيره، فإنها بقيت مَعْلَمًا على رؤية جديدة بدأت تتوضح عند الكيلاني،

وتزداد عمقًا وواقعية.

لقد كان الدكتور الكيلاني يتلقى كثيرًا من الملاحظات والنقد على بعض

رواياته بعدما أصبح تيار الأدب الإسلامي واضحًا، وكان (﵀) بدماثته

وطيب خلقه يصغي لكل نقد، ويتقبل النصح، ويناقش بهدوء كل فكرة، وكان لهذه

الملاحظات أثرها في نضوج كثير من الآراء والنظرات لديه، حتى بات بحق

يعيش قضية الأدب الإسلامي، ويعيش قضية القصة الإسلامية، ويهمه أن يعرف

الشكل الصحيح الذي ينبغي أن يكون عليه هذا الفن الذي أحبه، ولم يعد يخاف من

أعداء (الإسلامية) من النقاد والأدباء، فقد ترسخت قدمه في الفن، وأصبح عَلَمًا في

مجال القصة، مما ساعده على أن يخطو خطوة أخرى لإبداع النموذج الصحيح

الذي لا يتنافى مع التصور الإسلامي، ويمتلك مميزات هذا الفن.

ولقد كانت رواياته الأخيرة تمثل هذه الخطوة، أعني روايات: ملكة العنب،

وأهل الحميدية، وقضية أبو الفتوح الشرقاوي، وامرأة عبد المتجلي، ومملكة

البلعوطي، إضافة إلى مجموعة الكابوس، وغيرها.

وفي رواية (ملكة العنب) وغيرها، كأن الكاتب ودع التردد الذي كان ينتابه

ويجعله وسطًا بين منحى الأدب الإسلامي ومنحى المذاهب الأخرى [٤] .

وختم الكاتب حياته الفنية بكتابة روايته (مملكة البلعوطي) التي استقاها من

حياة جده إبراهيم الذي كان «شخصية مميزة قوية بمعايير القوة الشائعة في ذلك

العصر كان مرهوب الجانب، مطاع الكلمة على الرغم من عدم ثرائه» [٥]،

وعُرف جده أيضًا بالاستقامة والصدق، والرجولة والعفة، واشتُهر أمره في بلدته

وما حولها، وجرت أحداث كان هو قطبها، وأصبحت له مكانة مميزة بين الناس

والمسؤولين، وحين مات جده بكته القرية وما حولها [٦]؛ لأنه كان شهمًا كريمًا،

يحرص على إخراج زكاة المحصول، ويغدق ما أمكن على الفقراء، ويصل الرحم، ولهذا جعله موضوع قصته (مملكة البلعوطي) .

إن الدكتور نجيب الكيلاني عبر رحلته هذه كان يخوض تجربة قاسية صعبة

في ظروف تحول دون ظهور أي مبدع إن لم يكن موافقًا للتيار العلماني المهيمن،

ولكنه استطاع أن يثبّت قدميه في مجال الفن أولًا، ثم يجلي صورة الأدب الإسلامي

والقصة الإسلامية.

وإذا كان للدارسين من ملاحظات على مسيرته الأدبية فإنه من العدل أن نأخذ

في الاعتبار الظروف التي أحاطت به، وثباته على الطريق الموصل إلى الأدب

الإسلامي رغم هذه الظروف.

إنه كان يجتهد، ويبدع، ويضع لشداةِ هذا الفن النماذج؛ فيتعرّفوا من خلال

هذه النماذج إلى أمثلة تطبيقية واقعية، ويتلمّسوا سبل الوصول إلى الصورة المبتغاة، ولو لم تكن لديهم مثل هذه النماذج الإبداعية لما استطاعوا أن يتعرفوا إلى صورة

القصة التي نريدها، أو التحدث عنها كواقع مبدع.

إن الكتابة عن شروط القصة، ووصف عناصرها لا يبدع لنا فنًّا. الفن

يحتاج إلى فنان موهوب مبدع، فنان يمتلك القدرة على العطاء، وعلى تحويل

الفكرة إلى واقع وأثر فني.

والأدب الإسلامي، والقصة الإسلامية المعاصرة: مدينةٌ للكيلاني في هذا،

ولا يمكن دراسة القصة الإسلامية المعاصرة بدون التوقف عند الدكتور الكيلاني رائد

القصة الإسلامية المعاصرة.

وأيًّا كانت الملاحظات التي تؤخذ عليه، فإنه يبقى في المكانة الأولى التي

استحقها بجدارة من خلال إنتاج كثير، وأصيل، يمثل مراحل تطوره، ومكافحته

للوصول إلى نموذج القصة الإسلامية المعاصرة، دون أن يخل بقواعد هذا الفن..

ولقد تحقق له ذلك.

إن عالم القصة عند الكيلاني مليء بالموضوعات التي تستحق أن يتوقف

عندها الدارس؛ فهي تشير إلى كثير من القضايا الفكرية والثقافية والاجتماعية

والسياسية التي مرت بها البلاد العربية على مدى قرن أو أكثر.

فضلًا عن ذلك: فإن الكيلاني اهتم بقضايا الإنسان كإنسان، وكانت صورته

واضحة، تُسْتَقى من التصور الإسلامي الذي ينظر للإنسان كما أراده الله مخلوقًا

مكرمًا، له حقوقه، ومكانته، وحرمته، وأبدع في تصوير قضايا الإنسان أيّما

إبداع، بحيث لا يملك القارئ إلا أن يتعاطف معه، ويؤمن بأن حقوق الإنسان لا

تصان إلا إذا التزم الإنسان بشرع الله، واحتكم إلى كتابه.

وكذلك اهتم الكيلاني بمشكلات الريف، وصوّره بأجمل الصور وأدقها، وكان

وفيًّا لبلدته ومنطقته، وللريف عامة الذي عاش فيه، ولهذا استقى منه كثيرًا من

الحوادث والشخصيات، وجعله رمزًا للإنسان، والقيم، والوطن، والأمة كلها،

وتعاطف مع أبنائه، وتحدث عن مشكلاتهم، وصوّر مآسيهم وأبرز صفاتهم. إن

هذا الجانب جدير بدراسة متعمقة تلتفت إلى الكليات، والجزئيات، والأفكار،

والشخصيات التي أبدعها خلال قصصه، وإلى الصور والمشكلات التي عالجها من

خلال الريف.

وكذلك كان للكيلاني مجال آخر أبدع فيه، وأكثر من تصويره، وهو:

السجون بما فيها من سجناء، وسجّان، ومظالم، ولمحات إنسانية، وصور القهر

والتعذيب، وانقلاب الإنسان إلى وحش أو أدنى درجة من الوحش حين يتخلى عن

إنسانيته، أعني حين يتنكبّ عن طريق الهدى، ويمعن في الضلال.

إن موضوع السجن بكل ما فيه من حوادث، وشخصيات، وصور نفسية

وإنسانية، ومشكلات فكرية واجتماعية وسياسية: كان من الموضوعات التي

استأثرت باهتمام الكاتب، وهو جدير أيضًا بالدراسة والمتابعة [٧] .

لقد مات الكيلاني (﵀) بعد أن ترك تراثًا أدبيًّا من الدراسات الأدبية

والنقدية، والإبداعات الشعرية والقصصية والمسرحية، وكانت إسهاماته هذه أكثر

قدرة على خدمة الأدب الإسلامي من التصريحات، والخطب.. والتنظير، وهو

يستحق من محبي الأدب الإسلامي الاهتمام والدراسة؛ لما في ذلك من فوائد وآثار

على مسيرة الأدب الإسلامي الحديث.

دراسات نقدية

قراءة غير نقدية

د. حسن بن فهد الهويمل

(١- ١) ربما يكون الانطباع والتذوق أكسيرا النقد، وهما بلا شك بدايته الأولى، يكاد يتفق على ذلك مؤرخو الأدب ونقده المعروف والمعروف لايعرف على لغة المجاملين أن النقد الحديث في إطار تطوره أو تذبذبه تجتاحه رغبة «العلمية» في سياق وثنية العلم والتجريب، وكل هذه التحولات جزء من هذه الحضارة المادية المُخَرّفَةِ «للميتافيزيقا» المؤلهة للمادة وجدلية التاريخ.

ومع أنني أختلف تمامًا مع ما يذهب إليه «مصطفى محمود» من تأويل

جريء لحقيقة المسيح الدجال، إلا أنني أتفق معه في احتمال حضارة العصر لهذا

التوصيف مع استبعاد قضية المسيح الدجال؛ فالحضارة المادية تبصر بعين واحدة،

بحيث لاتفكر فيما وراء المادة، وإذ يتورط النقد في «العلمية» و«القواعدية»

و«المعيارية» يأفل الذوق ويختفي الانطباع؛ فالناقد على ضوء ذلك التحول

مطالب بتطبيق تلك القواعد واستخدام تلك الآلات، وفي إطار معطياتها يحكم على

النص، إذ ليس له أدنى حق في القبول أو الرفض الذاتي.

بالطبع لم تكن «علمية النقد» معطى معاصرًا، لقد كان لبعض النقاد القدامى

رأيهم في العلمية، فالنحو والصرف والبلاغة هي الأخرى (تَمَعْيَرَتْ) إن صح هذا

التعبير، ولم يكن بمقدور أحد أن يخلصها من هذه المعيارية الصارمة، ومن حسن

الحظ وقد ينعم الله بالبلوى وإن عظمت أن كثيرًا من النقاد المتعلمنين لايعرجون

على تلك الآليات، لا

استخفافًا بها ولكن جهلًا وعجزًا، وشر البلية أن تعايش هذه الأنواع العائلة

المستكبرة، والاستكبار هنا مضاعف؛ إذ يجمع بين التعالي والادعاء وهما آفتان

معيبتان، ولأجل هذا مقت الله العائل المستكبر، فعلمية النقد المعاصر لاتضع في

اعتبارها آلات تفكيك النص

المعتبرة نحويًّا أو بلاغيّا أو صرفيًّا، وادعاء العلمية في هذا الإطار أكبر من

حجم المنجز

وآلياته، ومع أنني احترم علمية النقد، وأرى قيمة للذوق والانطباع، فإنني

أجد نفسي قادرًا على حل التداخل بين العلمية والذوقية والانطباعية، ولا أحس

بتعارض أو تضاد هذه المصدريات الثلاث، بل ربما أصل إلى حد الادعاء: بأنه

لا اختلاف بين تلك المصادر والآليات، فقط أن يكون الناقد ناقدًا بالفطرة والدربة

والمعرفة ... النقد عندي موهبة واكتساب، هذه الموهبة يصقلها العلم والدربة

والمعايشة المستمرة، ومن ثم: فإن العالم بآليات النقد لايكون ناقدًا ربما يكون

مصححًا للنص تمامًا كأستاذ الإملاء، والمتذوق الانطباعي لايكون ناقدًا هو الآخر

دون المعرفة التامة بمكونات النص ومادته وما يكشف عن مواءمته أو مغايرته

لشرط البناء اللغوي والجمالي، إن هناك شرطًا للبناء اللغوي لايكشفه إلا النحاة،

وشرطًا للبناء الجمالي لايكشفه إلا البلاغيون، وهناك معيار جمالي لاينفك عن

التحول من عصر إلى عصر ومن جيل إلى جيل، وتلك هي إشكالية النقد

ومعضلته التي لم تحل بعد.

(١- ٢) أحسب أنني استطردت أكثر مما يلزم، وتلك عادة أشعر بها ولا أستطيع التخلص منها، فأنا مسكون بإشكاليات العصر التي صنعناها بأيدينا، ولم نحسن التخلص منها أو معايشتها؛ فنحن أبدًا في قلق وانفعال ونبرة خطابية عالية.

لقد شُغِلْتُ زمنًا بمعالجة قضايا تنظيرية، وصراعات مذهبية استنزفت الجهد

والوقت، والدراسات التطبيقية هي الأهم وهي الأجدى ولكنها في الوقت نفسه

الأشق، ففيها امتحان للقدرة، وفيها استدعاء لكم هائل من الوسائل والأدوات

والآلات والمناهج، والركض في شرايين النصوص يحتاج إلى طاقات وإلى

إمكانيات، وإلى تصورات متعددة لفضاءات النص وظروف تشكله، ونوع لغته

وطريقة بنائه، ومقاصد رموزه وإشاراته ومجازاته وإيحاءاته، وهذا الكم الهائل من

الخصائص الكامنة في النص المتميز قد لا تتأتي لدارس مثلي ليست له معرفة تامة

بأصحاب النصوص، ولم يكن قارئًا لهم ولا راصدًا لتحولاتهم ونوع همومهم، ربما

كان آخر دراسة تطبيقية نهضت بها كانت لأعمال أدبية لمجموعة من الكتاب عن

طريق التحكيم، وكانت أيضًا لديوان شعر ذي طابع إسلامي صوفي (مع الله)

للأميري، وهي دراسة لغوية ألقيت في أحدى جامعات مصر ونشرت فيما بعد.

ومر عام أو أكثر لم تتح لي ممارسة الدراسات التطبيقية، وأحسب أنني

بحاجة إلى مزيد جهد واستذكار لدخول عالم نصوص متباينة لشعراء متباينين، فأنا

لا أدرس ديوانًا واحدًا، كما لا أدرس مجموعة من المبدعين من خلال مجموعة من

النصوص، ولست متأكدًا من توفر هذا الجهد واستحضار ما ندعي من الآليات

بالاستذكار والأعمال الشعرية المفردة لمجموعة من الشعراء تتطلب جهدًا استثنائيًّا

لايتصور حجمه إلا الذين مارسوه.

ومجلة (البيان «التي أقحمتني ولم ترأف بظروفي ستتحمل كامل المسؤولية

إزاء مايعتري هذه القراءة (غير النقدية) من هنات لست متواضعًا حين أعترف بها.

قبل البدء أقول، لا في إزاء هذه النصوص بالذات، وإنما بإزاء فيض من

الإبداعات والخطابات: إننا بحاجة إلى أن نتجاوز بكائياتنا وجلد ذواتنا وممارسة

الإسقاط للتخلص من المعاناة وتأنيب الضمير، إننا أمام واقع لم يكن من صنع أيدينا، واقع أفرزته تراكمات عبر قرون من الزمن، واقع لم يكن حدثًا آنيًّا، ومواجهة

هذا الواقع لا يكون بالنبرة الحادة ولا بمحاكمة الرموز ولا بالمراهنة على تصفيته

بالخطاب البلاغي.

إن خطاب النخبة ونشيد المبدعين رهان خاسر وأحصنة تركض في حلبة

دائرية، ووعود لا يعول عليها، إنها مجرد جرعات لتسكين الصداع والغيبة عن ألم

الواقع المرير.

إن علينا أن نكظم غيظنا، وأن نواجه قدرنا بصمت محتشم وفعل ممنهج

طويل الأجل، يبدأ بصنع الإنسان عبر التربة الراشدة والتنقية الواعية، الأمة

بحاجة إلى الوعي الذي أرشد إليه رسول الهدى:» فربّ مُبَلّغٍ أوعى من سامع «.

نحن نطلب هذا الوعي: وعي (الأنا)، ووعي (الآخر)، ووعي الإمكانات،

ووعي الواقع الأوسع من الإقليمية والعربية والإسلامية، والتحرك على هدي من

هذا الوعي، وإشكاليات الواقع ليست عربية فضلًا عن أن تكون إقليمية، وليست

عصرية فضلًا عن أن تكون آنية.

لقد مرت الأمة ومرت نخبها بخطابات تناسخية، لا يتعظ اللاحق بالسابق،

ولايمارس اللاحق أدنى حد من نقد الذات ومحاسبة النفس ولا يمتلك ذاكرة تعيد له

بعض الإخفاقات وأسبابها ليكون موعوظًا بغيره، بل لا يمتلك ذاكرة تعظه بنفسه..

تهالك على خطاب الإثارة وإدانة الذات وعزوف عن نداء العقل وتحذير الخبرة.

ومضاربة خاسرة تكاد تبيع ماتبقى من مساحات حرة لصوت العقل، ولست مبالغًا

ولامتجنيًّا ولامجازفًا لو قطعت أو أكدت بأن: الشعر، والقصة، والرواية، وسائر

الأنواع الكلامية تدور في هذا الفلك، فهي إما سخرية مرة ونقد لاذع للواقع وتحقير

موجع للأمة وتيئيس مفجع وانتهاك سافر لكل شروط الجدل الراشد.. أو رهان

جريء على البديل الأمثل، وكأن (عصى موسى) مجموعة من العصي الموزعة

على كل من يذعن لهذا الخطاب ويدخل في عباءته دون وعي أو تساؤل.. أو تبعية

أمعية لا تؤمن إلا بالشاهد المادي، متجهة صوب الحضارة المادية مستهلكة لا

منتجة، متأسية بالسلوك لا بالعمل، مجترة النفاية.

وكل الفئات الثلاث تتقاطع أصواتها ويتداخل لغطها ويرتفع ضجيجها، ولكنها

في دروب التيه والضياع، ولكي لا أحبط وأسقط، وأكون جزءًا من هذه الشرائح:

أستدرك أصواتًا مليئة بالحكمة والعقل والتروي والمراجعة، وكلها أصوات يخنقها

تكاثر المرجفين، ويضيعها صخب الخليين الذين يمتطون الأمواج حتى إذا تكسرت

على حافات الشواطئ خفوا لاستقبال أمواج أخرى، أطمئن نفسي ومن هم على

شاكلتي بحديث الذي لا ينطق عن الهوى:» لا تزال طائفة من أمتي على الحق «،

فالحق والشر لا يغيبان ولكنهما في جولات وصولات [وَتِلْكَ الأَيَّامُ نُدَاوِلُهَا بَيْنَ

النَّاسِ]، فإذا غلب الحق انزوى الشر في أضيق نطاق، وإذا غلب الشر كمن

الحق في قلوب المؤمنين تحرّفًا لجولةأخرى تعلي كلمة الله، والناس بين امتحان في

السراء والضراء [وَنَبْلُوكُم بِالشَّرِّ وَالْخَيْرِ فِتْنَةً] [وَبَلَوْنَاهُم بِالْحَسَنَاتِ وَالسَّيِّئَات]

[وَلَوْ يَشَاءُ اللَّهُ لانتَصَرَ مِنْهُمْ وَلَكِن لِّيَبْلُوَ بَعْضَكُم بِبَعْضٍ] .

(١- ٣) وبعد: لقد جاء المقطعان بمثابة مدخل ومقدمة، ولم يبق للمتن إلا اليسير، الأمر الذي سيحملني مكرها على قراءة قصيدة واحدة فقط، لا لأنها

الأفضل، ولكن لأنها الأكثر إثارة.

القصيدة للشاعر الدكتور صالح سعيد الزهراني (جغرافيا الرقاب» ص ٤٨

العدد ٩٠، والأعمال الأخرى لها نكهتها الخاصة وتصورها الذاتي، وهي في

مجملها تعبير استفزته ترديات الواقع الإسلامي، وبكائيات مرة ألحقناها في كل

الطرح الإبداعي، عنوان النص يقرئك النص، يكاد يحرقه، أو قل هو المتن

والنص هامش مركز، فيه حذر، وفيه استدراج ذكي للقارئ.

العنوان: خبر، ومضاف إليه. وكلمة (جغرافيا) مصطلح يتسع لأكثر من

دلالة، قد تكون جغرافيا فكرية، أو بشرية، أو إقليمية، أو خلقية ... أو ما شئت،

والرقاب: جمع رقبة، وهي الأخرى مصطلح يتسع لأكثر من دلالة، ولكنها

الأقرب تعبيرًا عن العبودية، وفي التنزيل: (فك رقبة) (وفي الرقاب)، (تحرير

رقبة)، (فضرب الرقاب)، وهنا نقترب من أجواء النص، ولكننا لن نتعجل في

تحديد الدلالة العامة، وسنكتفي بإثارة التساؤلات ليظل النص مفتوحًا لأكثر من

قراءة ولأكثر من إسقاط، وسوف أتحامى الوقوع في مصيدة النص فأكشف همي

ومعاناتي الذاتية، ومن ثم: أزيح الشاعر لأكون أنا المتحدث وأنا المعرف،

(جغرافيا الرقاب) هل تعني عالم العبيد والمستضعفين وهل المسُتْرِق (بالبناء للفاعل)

هم صناع الحياة والمُسْتَرَقّ (بالبناء للمفعول) الأغبياء، وما دواعي الرق، وما

مقاصد الثنائية المتناقضة إلى حد صارخ، ولماذا وجهت الرسالة لمتناقضين

متضادين؟، كيف يكون شكل التلقي؟، هنا يكون الشاعر بين أمرين، إما أن

يكون متورطًا، أو ساعيًا للتوريط، وعلى الحالين فإن القارئ يجب أن يكون حذرًا

ويقظًا لكي لا يقع في لعبة الكشف عن القارئ لا الكشف عن القائل.. هي رسالة

إلى فئتين تمثلان التناقض في أقصى درجاته صيغة مبالغة، وتأكيد (صناع، جدًّا) .

الإشكالية في صيغة التلقي وأسلوب الاستثمار والتوظيف. وثمة إشكالية ثانية: من يكون هؤلاء وأولئك، إن تفكيك النص يبرز تعادلية مجحفة وثنائية متدابرة

وليست متآزرة أو متوازية على الأقل، ليست الفكرة بحد ذاتها غائبة، إنها

مطروحة في الطريق الجديد في تشكيل الفكرة وأسلوب تناولها واستدعاء كم هائل

من الرموز التراثية لتكون أوعية للطارئ، ومن ثم فالقصيدة تذكرني بقصيدة

البردوني (غزو من الداخل) .

والشاعر هنا يتحدث من منطقة الحلم، فهناك مخيلة وذاكرة المخيلة تلعب بين

قطبين: قطب الصور المسترجعة، وقطب الصور المتخيلة، والذاكرة تركض

داخل أغلفة التراث تمتطي الإضاءات والعتمات: السليك بن السلكة، ابن ماجد،

الكميت الأسدي، وتركض داخل أغلفة الآخر: (دي جاما) (ماجلان) (رأس

السندباد) .

والذاكرة والمخيلة كقوتين فاعلتين في صناعة النص تتآزران بعيدًا عن

المكاشفة الناصعة. إن هناك آتيًا يحمل مهمة التحرير، قد لا يكون تحرير الأرض

ولكنه تحرير الأفهام والمدارك والتصورات، ومجيئه لن يكون ذاتيًّا، إنه عبر

رسائله المادية: (الزجاج) (الملابس) (المبيدات) (المأكولات) .

الشوط الأول يمدك ببعض الخيوط، يضيء مواقع قدميك، حتى إذا

استشرفت الآتيَ تفلت منك ممعنًا في الهروب والتمويه والمغالطة، ولكن هذا الوعد

الذي يرويه الشاعر ليس إلا لونًا من السخرية بسذاجة وغباء المتلقي.

(باسم تحرير مواليك) لمن يكون الخطاب؟، ومن الآتي؟، ولماذا يأتي؟،

إن هناك مجيئًا ماديًّا، مجيئًا فكريًّا، وكلاهما خطر، ذاك يُضْعِف، وهذا يفسد،

والإضعاف والإفساد هدفان للعدو، فعن أي المجيئين تحدثنا القصيدة التحذيرية أو

التهكمية؟ .

لن أمضي وراء التخمين فأُحَجّم الدلالة وأحرم القارئ من احتمالاتها وأصادر

فضاءات القصيدة.. ولن أقف حائرًا أمام التعددية الدلالية.. إن لي قراءتي

وفرضيتي، وليكن لغيري ما يشاء من القراءات والتأويلات، والشاعر الذي هرب

من التسطح وأحادية الدلالة له حقه، فالشعر الخالد هو الذي يتجاوز زمنه وقضاياه

ليكون في انتظار الآتي.

والشاعر لم يكن أسير أقليميته لقد احتوى الآخر فكانت فضاءات الدلالة أكثر

عمقًا واحتمالات التأويل المتعدد واردة. الشعر رسالة مفتوحة، ومن الجميل جدًّا أن

يتوقع الحاضر والآتي أنها تخاطبه، ترسم له طريق الخلاص، تقدم له رؤية

نخبوية، وعندما تتأطر الرسالة يتطامن الشعر ويتقزم الشاعر، ومقياس الانفتاح

والانغلاق: هذا الكم الهائل من الشعر، وهذا الجم الغفير من الشعراء الذين طواهم

النسيان ولم تتسع لهم صفحات التاريخ.

إن هناك حشدًا من الرموز وحشدًا من المناجاة وحشدًا من الوعود يكتظ بها

النص في أضيق نطاق كلامي.

هذا التكثيف وهذه التداعيات، تضع القارئ أمام تكاثر لا يدري معه ما يصيد، وقد يؤدي ذلك إلى خروجه بدون أدنى قدر من الاستيعاب.

بقي أن أتساءل عن تكافؤ الفرص بين: تكثيف الدلالات وتوفير الجماليات

الصوتية والتصويرية، والنص ينطوي على قدر من كل ذلك، ولكنه يفقد التعادلية

بسبب لهاثه وراء الإشارات والرموز والجمل القصيرة والقفزات المتلاحقة التي

تقطع التراسل والتواصل.

والقصيدة بجملتها تأنيبية تتعمد الإدانة لإنسان العصر، وقد تنطوي على شيء

من التحذير، والرموز تمثل السفر، أو قل: تمثل الإبحار مبارحة الأرض، أو قل: تمثل مغامرة من أجل الاكتشاف، هذا الحشد من السفر والصعلكة يوحي بالهروب

والاغتراب، هروب الذات واغتراب النفس، وهي ظاهرة دلالية في الشعر الحديث

تكاد تكون مألوفة.