موقع الإسلام سؤال وجواب

محمد صالح المنجد

أسئلة من معلِّم بخصوص معاصٍ وآثام يفعلها الطلاب في المدرسة

[السُّؤَالُ]

ـ[أنا معلم بمدرسة " ... المتوسطة "، وأرغب من شخصكم الكريم التعليق على المخالفات التي سأذكرها لكم، والتي يقع فيها طلابنا بشكل كبير، في الصلاة، وغيرها، وأكثرها تكون في الصلاة، وإليك هذه المواقف التي وقفت بنفسي على معظمها، والتي وقعت من أبنائنا الطلاب، هداهم الله، والتي سنعرض ردكم الفاضل عليها أمام طلابنا، بمشيئة الله. ١- الصلاة بغير وضوء، أو الصلاة وعليه جنابة. ٢- الحديث مع زميله أثناء الصلاة. ٣- أكل الفصفص، أو العلك أثناء الصلاة. ٤- كثرة الكلام بعد أن كبَّر الإمام تكبيرة الإحرام. ٥- الحديث أثناء الأذان، ورفع الصوت. ٥- الحلف باليمين الغموس الكاذبة، وكثرة الحلف. ٦- تهرب بعض الطلاب عن أداء الصلاة داخل الفصول. ٧- بعض الطلاب - هداهم الله - يأتي متأخرًا عن الصلاة، ويتبقى له ركعة، أو ركعتان، ولا يتمها، بل يسلِّم مع الإمام. ٨- وجود طلاب لا يجيدون الفاتحة، بل إن بعضهم لا يحفظها، وكذلك التشهد الأول، والأخير. ٩- التجرؤ على المعلمين بكلمات نابية. ١٠- التعود على الألفاظ القبيحة والمستقذرة بين زملائهم. ١١- الاستهانة بكتاب الله ومسه بغير وضوء. شيخنا الفاضل هناك الكثير من السلوكيات المشينة المنتشرة بين الشباب لا يتسع المجال لذكرها، بذلنا ما نستطيع للحد منها، ولكن لا حياة لمن تنادي. شيخي الفاضل أتمنى إيراد الأحكام الشرعية المتعلقة بما سبق، علمًا بأني ما أرسلت لكم إلا لرغبتي في عرض ذلك على أبنائنا الطلاب، والأحكام الشرعية المتعلقة بها؛ معذرة إلى ربكم.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

جزاك الله خيرًا أخي المعلِّم السائل، وبارك فيك،

أولًا:

المعلم في مدرسته مؤتمَن، ومسئول على ما أؤتمن عليه، مِن نصح الطلاب، وتوجيههم، والأخذ بأيديهم لما فيه خيرهم ونفعهم، كما جاء في حديث عن عَبْدَ اللَّهِ بْنَ عُمَرَ يَقُولُ: سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ يَقُولُ: (كُلُّكُمْ رَاعٍ، وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ) رواه البخاري (٨٥٣) ومسلم (١٨٢٩) .

وسؤالك هذا وحرصك على تدوين الأسئلة: دليل على حسن قيامك بواجب هذه الأمانة، فنسأل الله ﵎ أن يبارك لك في الأعمال الصالحة، وأن يوفقك لكل خير، ويعينك على القيام بواجبك حق القيام. ونسأله تعالى أن يصلح أحوال شبابنا، وطلابنا، وأن يوفقهم لكل خير.

ثانيًا:

أما بالنسبة للمسائل المسئول عنها فهي كما يلي:

١. الصلاة بغير وضوء، أو الصلاة وعليه جنابة.

نقول: إن الوضوء للصلاة شرط من شروط الصلاة التي لا يقبل الله صلاة العبد إلا بها.

عَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ عُمَرَ قَالَ: سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ يَقُولُ: (لاَ تُقْبَلُ صَلاَةٌ بِغَيْرِ طُهُورٍ وَلاَ صَدَقَةٌ مِنْ غُلُولٍ) .

رواه مسلم (٢٢٤) .

وعَنْ هَمَّامِ بْنِ مُنَبِّهٍ أَنَّهُ سَمِعَ أَبَا هُرَيْرَةَ يَقُولُ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (لاَ تُقْبَلُ صَلاَةُ مَنْ أَحْدَثَ حَتَّى يَتَوَضَّأَ)، قَالَ رَجُلٌ مِنْ حَضْرَمَوْتَ: مَا الْحَدَثُ يَا أَبَا هُرَيْرَةَ؟ قَالَ: فُسَاءٌ، أَوْ ضُرَاطٌ.

رواه البخاري (١٣٥) ومسلم (٢٢٥) .

وينبغي أن يعلم الطلاب - وغيرهم - أن من صلَّى بغير وضوء، أو وهو جنب: فإنه قد جاء بكبيرة من كبائر الذنوب، بل قد ذهب بعض العلماء إلى تكفيره كفرًا مخرجًا عن الملَّة.

قال الشيخ ابن عثيمين - ﵀ -:

الطهَّارة شَرْطٌ لصِحَّةِ الصَّلاة وجَوازِها، فلا يَحِلُّ لأَحَدٍ أن يُصَلِّيَ وهو مُحدِثٌ، سواء كان حَدثًا أصغر، أو أكبر.

فإن ْصلَّى وهو مُحْدِثٌ: فإنْ كان هذا استهزاءً منه: فهو كافر؛ لاستهزائه.

وإنْ كان متهاونًا: فقد اختلف العلماء ﵏ في تكفيره.

فمذهب أبي حنيفة ﵀: أنه يَكْفُر؛ لأن من صلَّى وهو مُحْدِثٌ مع عِلْمِهِ بإيجاب الله الوُضُوء: فهذا كالمستهزئ، والاستهزاء: كُفْرٌ، كما قال الله تعالى (قل أبالله وآياته ورسوله كنتم تستهزءون. لا تعتذروا قد كفرتم بعد إيمانكم) التوبة/ ٦٥، ٦٦.

" الشرح الممتع " (١ / ١٩٣) .

٢. الحديث مع زميله أثناء الصلاة.

أما الكلام في الصلاة: فهو محرم، كما جاء في الحديث عَنْ زَيْدِ بْنِ أَرْقَمَ قَالَ: كُنَّا نَتَكَلَّمُ فِي الصَّلاَةِ يُكَلِّمُ الرَّجُلُ صَاحِبَهُ وَهُوَ إِلَى جَنْبِهِ فِى الصَّلاَةِ حَتَّى نَزَلَتْ: (وَقُومُوا لِلَّهِ قَانِتِينَ) فَأُمِرْنَا بِالسُّكُوتِ، وَنُهِينَا عَنِ الْكَلاَمِ. رواه البخاري (١١٤٢) ومسلم (٥٣٩) .

قال النووي - ﵀ -:

فيه دليل على تحريم جميع أنواع كلام الآدميين، وأجمع العلماء على أن الكلام فيها عامدًا عالمًا بتحريمه، بغير مصلحتها، وبغير إنقاذها، وشبهه: مبطل للصلاة.

" شرح مسلم " (٥ / ٢٧) .

وإذا كان الله لم يأذن بالسلام ونحوه: فكيف بالكلام الدنيوي الآخر؟! .

وعَنْ عَبْدِ اللَّهِ بنِ مَسْعُود قَالَ: كُنَّا نُسَلِّمُ عَلَى رَسُولِ اللَّهِ ﷺ وَهُوَ فِى الصَّلاَةِ فَيَرُدُّ عَلَيْنَا فَلَمَّا رَجَعْنَا مِنْ عِنْدِ النَّجَاشِي سَلَّمْنَا عَلَيْهِ فَلَمْ يَرُدَّ عَلَيْنَا فَقُلْنَا يَا رَسُولَ اللَّهِ كُنَّا نُسَلِّمُ عَلَيْكَ فِي الصَّلاَةِ فَتَرُدُّ عَلَيْنَا، فَقَالَ: (إِنَّ فِي الصَّلاَةِ شُغُلًا) .

رواه البخاري (١١٤١) ومسلم (٥٣٨) .

قال ابن حجر - ﵀ -:

أي: بقراءة القرآن، والذِّكر، والدعاء، أو للتعظيم، أي: شغلًا وأي شغل؛ لأنها مناجاة مع الله تستدعي الاستغراق بخدمته، فلا يصلح فيها الاشتغال بغيره، وقال النووي: معناه: أن وظيفة المصلي الاشتغال بصلاته وتدبر ما يقوله، فلا ينبغي أن يعرج على غيرها، مِن رد السلام، ونحوه.

" فتح الباري " (٣ / ٧٣) .

٣. أكل الفصفص، أو مضغ العلك أثناء الصلاة.

أما الأكل في صلاة الفرض - والنافلة على الصحيح -: فهو مبطل لها، فإن قصد الاستهزاء، أو الاستهانة بالصلاة: فهو كفر - والعياذ بالله -.

قال عبد الرحمن بن قدامة المقدسي - ﵀ -:

مسألة (وإن أكل، أو شرب، عمدًا: بطلت صلاته، قلَّ، أو كثر، وإن كان سهوًا: لم تبطل، إذا كان يسيرًا) .

إذا أكل، أو شرب، عامدًا في الفرض: بطلت صلاته، لا نعلم فيه خلافًا.

قال ابن المنذر: " أجمع كل مَن نحفظ عنه مِن أهل العلم: على أن المصلي ممنوع من الأكل والشرب ".

وأجمع كل مَن نحفظ عنه مِن أهل العلم: على أن مَن أكل، أو شرب، في صلاة الفرض عامدًا: أن عليه الإعادة.

وإن فعله في التطوع: أبطله في الصحيح من المذهب، وهو قول أكثر الفقهاء.

" الشرح الكبير " (١ / ٦٧٠) .

٤. كثرة الكلام، لمن لم يدخل في الصلاة، بعد أن كبر الإمام تكبيرة الإحرام.

وهذا أيضا مما لا ينبغي، فالمرء إذا وقف للصلاة: فعليه أن يستحضر الوقوف بين يدي الجبار ﷾، ولازم ذلك: السكينة، والخشوع، وخفض الصوت، والإقبال بالقلب والقالب - أي: الجوارح - على الصلاة، وكذلك فإنه يترتب على كلامهم ذاك: التشويش على المصلين، وإذا المصلي وقارئ القرآن ممنوعا من الجهر على من يصلي أو يقرأ بجانبه؛ فكيف بمن يشوش على المصلين بالكلام الذي لا قيمة له، بل ربما كان كلاما محرما في نفسه؟!

عَنْ أَبِي سَعِيدٍ الْخُدْرِيِّ قَالَ: اعْتَكَفَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ فِي الْمَسْجِدِ، فَسَمِعَهُمْ يَجْهَرُوا بِالْقِرَاءَةِ وَهُوَ فِي قُبَّةٍ لَهُ، فَكَشَفَ السُّتُورَ، وَكَشَفَ وَقَالَ:

(أَلَا كُلُّكُمْ مُنَاجٍ رَبَّهُ، فَلَا يُؤْذِيَنَّ بَعْضُكُمْ بَعْضًا، وَلَا يَرْفَعَنَّ بَعْضُكُمْ عَلَى َعْضٍ فِي الْقِرَاءَةِ، أَوْ قَالَ: فِي الصَّلَاةِ) . رواه الإمام أحمد (١١٤٨٦) وصححه الألباني.

٥. الحديث أثناء الأذان، ورفع الصوت.

السنَّة عند سماع الأذان: أن يستمع إليه المسلم، وأن يردد خلفه بما ثبت في السنَّة، ثم يأتي بالدعاء الوارد بعده.

عَنْ أَبِي سَعِيدٍ الْخُدْرِيِّ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ قَالَ: (إِذَا سَمِعْتُمْ النِّدَاءَ فَقُولُوا مِثْلَ مَا يَقُولُ الْمُؤَذِّنُ) .

رواه البخاري (٥٨٦) ومسلم (٣٨٣) .

وعَنْ جَابِرِ بْنِ عَبْدِ اللَّهِ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ قَالَ: (مَنْ قَالَ حِينَ يَسْمَعُ النِّدَاءَ اللَّهُمَّ رَبَّ هَذِهِ الدَّعْوَةِ التَّامَّةِ وَالصَّلاَةِ الْقَائِمَةِ آتِ مُحَمَّدًا الْوَسِيلَةَ وَالْفَضِيلَةَ وَابْعَثْهُ مَقَامًا مَحْمُودًا الَّذِى وَعَدْتَهُ، حَلَّتْ لَهُ شَفَاعَتِى يَوْمَ الْقِيَامَةِ) .

البخاري (٥٨٩) .

قال ابن قدامة - ﵀ -:

ويستحب لمن سمع المؤذن: أن يقول كما يقول، لا أعلم خلافًا بين أهل العلم في استحباب ذلك.

" المغني " (١ / ٤٧٤) .

بل ذهب بعض العلماء إلى وجوب إجابة المؤذن، وهو قول بعض أهل الظَّاهر.

٦. الحلف باليمين الغموس الكاذبة، وكثرة الحلف.

وأما كثرة الحلف: فقد ذمها الله تعالى، كما قال تعالى: (وَلا تُطِعْ كُلَّ حَلافٍ مَهِينٍ) القلم/ ١٠، فكثرة الحلف في قليلٍ وكثير: يؤدي إلى إضعاف منزلة اليمين عند الناس، وقد يكون هذا الإكثار من أسباب اليمين الكاذبة، وهو منافٍ لكمال تعظيم الله تعالى.

وأما اليمين الغموس: فهي من كبائر الذنوب، وسميت غموسًا: لأنها تغمس صاحبها في النار.

فعَنْ عَبْدِ اللَّهِ بْنِ عَمْرٍو ﵄ قَالَ: جَاءَ أَعْرَابِيٌّ إِلَى النَّبِيِ ﷺ فَقَالَ: يَا رَسُولَ اللَّهِ مَا الْكَبَائِرُ؟ قَالَ: (الإِشْرَاكُ بِاللَّهِ) قَالَ: ثُمَّ مَاذَا؟ قَالَ: (ثُمَّ عُقُوقُ الْوَالِدَيْنِ) قَالَ: ثُمَّ مَاذَا؟ قَالَ: (الْيَمِينُ الْغَمُوسُ) قُلْتُ: وَمَا الْيَمِينُ الْغَمُوسُ؟ قَالَ: (الَّذِي يَقْتَطِعُ مَالَ امْرِئٍ مُسْلِمٍ هُوَ فِيهَا كَاذِبٌ) .

رواه البخاري (٦٥٢٢) .

قال علماء اللجنة الدائمة:

اليمين التي ذُكرت تسمَّى " اليمين الغموس "، وهي من كبائر الذنوب، ولا تجدي فيها الكفارة؛ لعظيم إثمها، ولا تجب فيها الكفارة، على الصحيح من قولي العلماء، وإنما تجب فيها التوبة، والاستغفار، فعليك التوبة والاستغفار منها.

الشيخ عبد العزيز بن باز، الشيخ عبد الرزاق عفيفي، الشيخ عبد الله بن غديان.

فتاوى اللجنة الدائمة (٢٣ / ١٣٣) .

٧. تهرب بعض الطلاب عن أداء الصلاة داخل الفصول.

وأما الصلاة: فهي الفارق بين المسلم والكافر، وترك الصلاة تعمدًا: كفر بالله تعالى.

عَنْ جَابِر بن عبد الله قال: سَمِعْتُ النَّبِيَّ ﷺ يَقُولُ: (إِنَّ بَيْنَ الرَّجُلِ وَبَيْنَ الشِّرْكِ وَالْكُفْرِ تَرْكَ الصَّلاَةِ) .

رواه مسلم (٨٢) .

وكذلك الحكم في تارك الصلاة تهاونًا، وكسلًا، وانظر لذلك: جواب السؤال رقم: (٥٢٠٨) .

وأما الذي يسمع النداء ولا يجيبه: فهو آثم، إلا إذا كان معذورًا، والتخلف عن صلاة الجماعة في المسجد من علامات النفاق، كما قال ابن مسعود ﵁: " وما يتخلف عنها إلا منافق معلوم النفاق " رواه مسلم (٦٥٤)، وانظر لذلك جواب السؤال رقم:

(١٠٢٩٢) .

٨. مجيء بعض الطلاب متأخرين عن الصلاة ويتبقى لهم ركعة أو ركعتين ولا يتمونها، بل يسلمون م الإمام:

فهذا حكمه أنه لم يصل، وهو دليل على استخفاف فاعله، وعدم تعظيمه لشأن الصلاة، ولا حول ولا قوة إلا بالله.

وإذا عرفنا أن تارك الصلاة: كافر، على القول الراجح، ولو كان تاركا لها كسلا، فإن المستخف بشأن الصلاة، والمستهين بحرمتها: لا شك في كفره، والعياذ بالله.

٩. وجود طلاب لا يجيدون الفاتحة بل إن بعضهم لا يحفظها وكذلك التشهد الأول والأخير:

فهذا تقصير من الآباء، والأمهات، والمعلمين، ومن الطلبة أنفسهم، فالصلاة شأنها كبير، وعظيم، وتعلم الفاتحة وإتقانها: من تمام الصلاة، وفرضٌ على المسلم القيام بها؛ فإن الفاتحة ركن من أركان الصلاة، لا تصح الصلاة بدونها، ويدل لذلك حديث النبي ﷺ (لاَ صَلاَةَ لِمَنْ لَمْ يَقْرَأْ بِفَاتِحَةِ الْكِتَابِ) رواه البخاري (٧٢٣) ومسلم (٣٩٤) .

قال الشيخ الرحيباني الحنبلي - ﵀ -:

(ويلزم جاهلًا تعلُّم الفاتحة) لأنها واجبة في الصلاة، فلزم تحصيلها إذا أمكنه، كشروطها.

" مطالب أولي النُّهى " (١ / ٤٣٢) .

١٠. التجرؤ على المعلمين بكلمات نابية.

وأما هذا الفعل: فمناف لأخلاق المسلم من وجهين:

أ. أن الواجب احترام المعلم والمدرس؛ فهما في مقام الوالدين، كما جاء في الحديث عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (إِنَّمَا أَنَا لَكُمْ بِمَنْزِلَةِ الْوَالِدِ، أُعَلِّمُكُمْ) رواه أبو داود (٨)، وحسَّنه الألباني في " صحيح أبي داود ".

ب. وجوب حفظ اللسان، وقد أمر النبي ﷺ بحفظ اللسان في أكثر من حديث، منها ما رواه الترمذي (٢٤٠٦) عَنْ عُقْبَةَ بْنِ عَامِرٍ قَالَ: قُلْتُ يَا رَسُولَ اللَّهِ، مَا النَّجَاةُ؟ قَالَ: (أَمْسِكْ عَلَيْكَ لِسَانَكَ، وَلْيَسَعْكَ بَيْتُكَ، وَابْكِ عَلَى خَطِيئَتِكَ)، وصححه الألباني في " صحيح الترمذي ".

وروى الترمذي (٢٦١٦) - وصححه الألباني في " صحيح الترمذي " -: أن النبي ﷺ قال لمعاذ: (أَلا أُخْبِرُكَ بِمَلَاكِ ذَلِكَ كُلِّهِ؟) قُلْتُ: بَلَى يَا نَبِيَّ اللَّهِ، فَأَخَذَ بِلِسَانِهِ وقَالَ: (كُفَّ عَلَيْكَ هَذَا) فَقُلْتُ: يَا نَبِيَّ اللَّهِ وَإِنَّا لَمُؤَاخَذُونَ بِمَا نَتَكَلَّمُ بِهِ؟! فَقَالَ: (ثَكِلَتْكَ أُمُّكَ يَا مُعَاذُ، وَهَلْ يَكُبُّ النَّاسَ فِي النَّارِ عَلَى وُجُوهِهِمْ إِلا حَصَائِدُ أَلْسِنَتِهِمْ) .

١١. التعود على الألفاظ القبيحة والمستقذرة بين زملائهم.

المسلم يعلَم أن كلماته معدودة ومحسوبة عليه، كما قال تعالى: (مَا يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلا لَدَيْهِ رَقِيبٌ عَتِيدٌ) ق/ ١٨.

وفي الحديث عَنْ أَبِى هُرَيْرَةَ عَنِ النَّبِيِّ ﷺ قَالَ: (إِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ رِضْوَانِ اللَّهِ لاَ يُلْقِى لَهَا بَالًا، يَرْفَعُ اللَّهُ بِهَا دَرَجَاتٍ، وَإِنَّ الْعَبْدَ لَيَتَكَلَّمُ بِالْكَلِمَةِ مِنْ سَخَطِ اللَّهِ لاَ يُلْقِى لَهَا بَالًا يَهْوِى بِهَا فِى جَهَنَّمَ) رواه البخاري (٦١١٣) .

وعَنْ أَبِى هُرَيْرَةَ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (مَنْ كَانَ يُؤْمِنُ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الآخِرِ فَلْيَقُلْ خَيْرًا أَوْ لِيَصْمُتْ) رواه البخاري (٥٦٧٢) ومسلم (٤٧) .

١٢. الاستهانة بكتاب الله، ومسه بغير وضوء.

أما القرآن: فالواجب على المسلم حفظه، وصيانته.

قال النووي - ﵀ -:

أجمع العلماء على وجوب صيانة المصحف، واحترامه ".

" المجموع " (٢ / ٨٤) .

وأما مس المصحف بغير طهارة: فهي من مسائل الخلاف، وقد سبق بيان عدم جواز مس المصحف بغير وضوء. فانظر جواب السؤال رقم: (١٠٦٧٢) .

وأخيرًا:

فالنصيحة لإخواننا وأبنائنا الطلبة: أن يتقوا الله تعالى في السر والعلَن، وأن يحذروا من معصية الله تعالى مما جاء في أسئلة مدرسهم الحريص عليهم، وغيره مما لا يعلمه عنهم، أو لا يظهرونه في المدرسة، ولتعلموا أن هذه الأمة تحتاج إلى شباب مخلصين، يعملون على رفعتها، وإرجاع عزِّها بين الأمم، وذلك لا يكون إلا على يد جيل صالح، يحمل القرآن، ويتحلى التقوى، ويتجمل بالأخلاق الحسنة الحميدة، ونرجو أن تكونوا منهم.

والله ﷾ نسأله أن يحفظكم، ويهديكم، ويجعلكم ذخرًا وعزًّا لهذه الأمة.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

حكم ضرب الطالبات

[السُّؤَالُ]

ـ[ما حكم ضرب الطالبات اللاتي يحتجن إلى توجيه سواء في أدب أو علم؟]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

"يحسن الرفق ولين الجانب من المُدرس والمُعلم للصغار والكبار، ولكن إذا استدعى الحال تعزيرًا أو ضربًا غير مبرح جاز ذلك، فإن من عادة السفهاء سوء المعاملة وعدم الاحترام، فتدعو الحاجة إلى شدة وقوة تؤثر أكثر من اللطف واللين" انتهى.

فضيلة الشيخ عبد الرحمن بن جبرين حفظه الله.

"فتاوى علماء البلد الحرام" (ص ٣٩٩) .

وينظر جواب السؤال رقم (٥٠٠٢٢) .

والله أعلم.

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

حكم وضع جهاز تسجيل لمراقبة مكالمات الأهل

[السُّؤَالُ]

ـ[أنا أخ لذكور وإناث لذا فإني أستخدم جهاز التسجيل التلفوني ردأً للمفاسد حيث تم درأ مفاسد بهذه الطريقة ما رأيكم في هذه الطريقة مع العلم بأنهم لا يعلمون بذلك؟.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

عُرض هذا السؤال على الشيخ محمد ابن عثيمين ﵀ فقال:

رأيي في هذا أنه من التجسس ولا يجوز لأحدٍ أن يتجسس على أحد؛ لأنه ليس لنا إلا الظاهر ولو ذهبنا نتجسس على الناس لتعبنا تعبًا عظيمًا في طريق التجسس وتعبت ضمائرنا فيما نسمع ونرى.

وإذا كان الله تعالى يقول (ولا تجسسوا) بعد قوله (يا أيها الذين آمنوا اجتنبوا كثيرًا من الظن إن بعض الظن إثم ولا تجسسوا) .

لكن إذا رأى قيم البيت أمارات تدل على هذه المكالمات الخبيثة فلا بأس أن يضع مسجلًا من حيث لا يعلمون لكن عليه إذا علم من أول الأمر أن لا يتابع بل يوبخهم مباشرة، لأنه ربما إذا تابع سمع أكثر مما كرهه أولًا، فمثلًا إذا علم بمكالمةٍ رديئة فعليه أن يوبخ صاحبها مباشرة ولا يُؤخرها إلى الغد فيجب قطع الطريق من البداية.

أما مجرد الاتهامات والوساوس فلا يجوز لكن إذا علم أن الأمر خطير وأن الأمر يقع فلا بأس أن يضع المسجل من أجل أن يتحقق من الأمر.

[الْمَصْدَرُ]

فتاوى اللقاء الشهري للشيخ محمد بن صالح العثيمين رقم ٥٠.

تحصين المجتمعات من الزنا

[السُّؤَالُ]

ـ[كيف يتم إحضار أربعة شهود على الزاني والزانية، في الوقت الحاضر؟ وكيف تتم نصيحة شبابنا المسلم من هذا العمل القبيح؟ جزاكم الله خير الجزاء.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد للَّه

أولا:

يعد العلماء في طرق ثبوت الزنا أربعة طرق:

١- الشهادة. ٢- والإقرار. ٣- وحمل من لا زوج لها ولا سيد. ٤- وإذا تم لعان الزوج ولم تدافعه الزوجة.

ويشترط في الشهود على الزنا أن يكونوا أربعة ممن تجوز شهادتهم، يصفون الزنا بصريح لفظه – وهو أنهم رأوا ذكر الرجل في فرج المرأة -، فإن اكتفى بعضهم بالشهادة برؤيتهما متجردين من اللباس، أو وصفوا هيئة وحركة معينة، فلا يكفي ذلك لثبوت الزنا.

يقول الشيخ ابن عثيمين ﵀ في "الشرح الممتع" (٦/١٥٧):

" يصفون الزنا بلفظ صريح بأن يقولوا: رأينا ذكره في فرجها. لا بد من هذا، فلو قالوا رأيناه عليها متجردين، فإن ذلك لا يقبل، حتى لو قالوا نشهد بأنه كان منها كما يكون الرجل من امرأته، فإنها لا تكفي الشهادة، لا بد أن يقولوا نشهد أن ذكره في فرجها، وهذا صعب جدا، مثلما قال الرجل الذي شهد عليه في عهد عمر، لو كنت بين الأفخاذ لن تشهد هذه الشهادة. ولهذا ذكر شيخ الإسلام في عهده أنه لم يثبت الزنا عن طريق الشهادة من عهد النبي ﷺ إلى عهد شيخ الإسلام ابن تيمية، وإذا لم يثبت من هذا الوقت إلى ذلك الوقت، فكذلك لا نعلم أنه ثبت بطريق الشهادة إلى يومنا هذا؛ لأنه صعب جدا " انتهى.

وليس هذا التشديد في أمر الشهادة على الزنا إلا لتحقيق مقصد أراده الشارع، وهو الستر على العباد، وعدم إشاعة الفاحشة، وتجنيب المجتمعات الاتهام في الأعراض والطعن في الأنساب.

يقول القرطبي ﵀ في "الجامع لأحكام القرآن" (٥/٨٣):

" جعل الله الشهادة على الزنا خاصةً أربعةً: تغليظًا على المدَّعِي، وسترا على العباد " انتهى

ويقول الشيخ عبد الرحمن السعدي في "تفسيره" (١/٥٦٣):

" (لَوْلا جَاءُوا عَلَيْهِ بِأَرْبَعَةِ شُهَدَاءَ) أي: هلا جاء الرامون على ما رموا به، (بأربعة شهداء) أي: عدول مرضيين. (فَإِذْ لَمْ يَأْتُوا بِالشُّهَدَاءِ فَأُولَئِكَ عِنْدَ اللَّهِ هُمُ الْكَاذِبُونَ) وإن كانوا في أنفسهم قد تيقنوا ذلك، فإنهم كاذبون في حكم الله، لأن الله حرم عليهم التكلم بذلك من دون أربعة شهود، ولهذا قال: (فَأُولَئِكَ عِنْدَ اللَّهِ هُمُ الْكَاذِبُونَ) ولم يقل (فأولئك هم الكاذبون) وهذا كله من تعظيم حرمة عرض المسلم، بحيث لا يجوز الإقدام على رميه من دون نصاب الشهادة بالصدق " انتهى.

وانظر جواب السؤال رقم (٨٣٩)، (٦٩٢٦)

ثانيا:

أما تحصين شبابنا ومجتمعاتنا من هذه الفاحشة المهلكة، فلا بد له من عمل عام تقوم عليه الدول والمجتمعات، وتتضافر له جهود الجهات المختلفة، فهي مسؤولية جماعية وليست فردية، ولا يمكن تحقيق سلامة المجتمعات إلا بتكامل الأخذ بالأسباب التي تحفظ من الزنا والولوغ فيه، ومن تلك الأسباب:

١- نشر التوعية العامة بعظم إثم الزنا، وأنه من الكبائر التي اتفق العقل والشرع على قبحه وشناعته وتحريمه، وبيان أنه سبب لهلاك الأمم وحلول المصائب والكوارث في الدنيا، وأن جزاءه النار يوم القيامة.

قال الإمام أحمد: ليس بعد قتل النفس أعظم من الزنا. "غذاء الألباب" (٢/٤٣٥)

يقول الله تعالى: (وَلاَ تَقْرَبُواْ الزِّنَى إِنَّهُ كَانَ فَاحِشَةً وَسَاء سَبِيلًا) الإسراء/٣٢

يقول الشيخ عبد الرحمن السعدي في "تفسيره" (١/٤٥٧):

" ووصف الله الزنى وقبحه بأنه (كَانَ فَاحِشَةً) أي: إثما يستفحش في الشرع والعقل والفِطَر؛ لتضمنه التجري على الحرمة في حق الله وحق المرأة وحق أهلها أو زوجها وإفساد الفراش واختلاط الأنساب وغير ذلك من المفاسد. وقوله: (وَسَاءَ سَبِيلا) أي: بئس السبيل سبيل من تجرأ على هذا الذنب العظيم " انتهى.

٢- توعية الشباب بالآثار السيئة المترتبة على انتشار هذه الفاحشة، والتي يتهدد استقرار الأسر والمجتمعات، كانتشار الأمراض القاتلة، وظهور أولاد الحرام، وانهيار التكوين الأسري، وتشرد الأبناء، وتلقيهم السلوكات السيئة، وارتفاع معدلات الطلاق، وانتشار الجريمة، وغير ذلك، وهي آثار تعيشها المجتمعات التي تنتشر فيها الإباحية في أسوأ صورها، مما ينذر بانحلال مجتمعاتهم، وسقوط حضارتهم.

٣- العمل على تيسير الطريق الشرعي للعلاقات الجنسية، بالزواج الحلال الطيب، وذلك بالترغيب فيه وبيان ندب الشريعة إليه، وأنه من سنن المرسلين، وأن من تزوج فقد استكمل نصف الدين، وأن له أجرا في إعفافه نفسه وزوجه.

٤- ومن مسؤولية المجتمع في هذا السبيل إزالة العوائق التي تؤخر الزواج، فتعالج الفقر الذي قد يكون مانعا من الزواج، وتوفر الدعم المادي للشباب الذي لا يملك ما يعف به نفسه، حتى قال القرطبي في تفسير قوله تعالى: (وَأَنكِحُوا الْأَيَامَى مِنكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَإِمَائِكُمْ إِن يَكُونُوا فُقَرَاء يُغْنِهِمُ اللَّهُ مِن فَضْلِهِ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ) النور/٣٢

" زوجوا من لا زوج له منكم، فإنه طريق التعفف " انتهى. (١٢/٢٣٩) .

وفي كتاب "الأموال" لأبي عبيد القاسم بن سلام (٢٥١) أن عمربن عبد العزيز كتب إلى واليه بالعراق: أن انظر كل بكر وليس له مال فشاء أن تزوجه فزوجه وأصدق عنه.

ويقول ابن قدامة ﵀ في "المغني" (٧/٥٨٧):

" يلزم الرجل إعفاف ابنه إذا احتاج إلى النكاح، وهذا ظاهر مذهب الشافعي " انتهى.

٥- وأدنى ما يمكن أن يتحمله المجتمع والآباء تجاه هذه المسألة المهمة ترك المغالاة في المهور، أو التفاخر والمباهاة بتكاليف الزواج، أو السعي إلى التكسب منها.

خطب عمر بن الخطاب على المنبر فقال:

(أَلَا لَا تُغَالُوا بِصُدُقِ النِّسَاءِ – أي مهورهن - فَإِنَّهَا لَوْ كَانَتْ مَكْرُمَةً فِي الدُّنْيَا أَوْ تَقْوَى عِنْدَ اللَّهِ لَكَانَ أَوْلَاكُمْ بِهَا النَّبِيُّ ﷺ مَا أَصْدَقَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ امْرَأَةً مِنْ نِسَائِهِ وَلَا أُصْدِقَتْ امْرَأَةٌ مِنْ بَنَاتِهِ أَكْثَرَ مِنْ ثِنْتَيْ عَشْرَةَ أُوقِيَّةً) رواه أبو داود (٢١٠٦) وصححه الألباني في صحيح أبي داود.

ولا يختلف المصلحون في أن استغلال الآباء مهور البنات كان واحدا من أسباب انتشار الفساد والرذيلة في المجتمعات.

يقول وول ديورانت وهو يحكي أسباب انتشار الرذيلة في بعض المجتمعات الغربية في فترة من التاريخ في كتاب "مباهج الفلسفة" (١٢٧-١٢٨):

" ولا نزاع في أن ذلك يرجع إلى حد ما إلى ما كان يقتضيه الآباء المغرمون ببناتهم من مهر غال ثمنا لعفتهن، وقت أن كان الزواج يشترى صراحة " انتهى.

٦- ومن أهم ما يقي المجتمعات رذيلة الزنا إشاعة جو المحبة والمودة بين الأزواج، والحرص على سعادة الأسرة بالحب والاحترام والصدق والوفاء وأداء الحقوق والواجبات، فإن الأسرة السعيدة والزوجين المتفاهمين المتآلفين وقاءٌ للمجتمع من الانحراف والسقوط في الفواحش بحثا عن سعادة موهومة.

٧- وأخيرا لا بد من العمل على تهيئة المناخ المحافظ الملتزم المتعلق بالله ﷾، والذي تختفي فيه مظاهر التبرج والسفور، وتستر فيه العورات، وتمنع فيه الخمور والمعازف التي هي رقية الزنا، فإن هذه الأمور هي الوقود التي تشعل نار الفاحشة، فإذا تخلص المجتمع منها فقد أمِن من النار.

ويمكن الاستفادة بأجوبة الأسئلة الآتية المنشورة في موقعنا (٢٠١٦١)، (٣٢٣٤) .

ومن الكتب المفيدة في هذا الموضوع كتاب " التدابير الواقية من الزن ا" تأليف د فضل إلهي فيمكن الاستفادة منه والرجوع إليه.

والله أعلم.

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

كيف تحفِّظ أختها ذات الخمس سنوات القرآن؟

[السُّؤَالُ]

ـ[لدي أخت ذات خمس سنوات ونيف، وأريد أن أحفِّظها القرآن، فمن أين أبدأ معها؟ وكيف أبدأ؟.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

إن تربية الأبناء منذ صغرهم على الدين، وتحفيظهم كتاب الله وتعليمهم سنَّة النبي ﷺ يُعدُّ أمرًا عظيمًا، وخاصة في هذه الأيام، والتي فرَّط الكثيرون في أبنائهم ومن يعولون، وأشغلوهم بما لا ينفعهم في الآخرة، بل وقد يضرهم، وعلقوهم بمن لا يستحق أن يُذكر فضلًا أن يكون لهم قدوة، كالممثلين واللاعبين والمغنين.

فنشكر الأخت الفاضلة على سؤالها ونسأل الله أن يثبتها وأن يعينها على هذا الأمر وغيره، وأن يكتب لها الأجر يوم القيامة، فما أعظم أن يلقى الإنسان ربَّه وفي صحيفته أعمال دلَّ عليها أو ساهم في وجودها.

وأما بالنسبة للأخت الصغيرة وحفظها للقرآن فنشير على الأخت بما يلي:

١. أن تبدأ بالأسهل في القراءة والحفظ وهو فاتحة الكتاب، ثم الجزء الأخير من نهايته، فالبداية بالسهل معين على التقدم لما بعده، ثم إن حاجتها إلى ذلك تكون ماسة حينما تبدأ في تعلم الصلاة.

٢. أن يكون قدر الحفظ في كل يوم شيئًا يسيرًا حتى تمكِّن حفظها، ويسهل عليها حفظ ما بعده، وهذا القدْر يختلف من واحدٍ لآخر حسب ذكائه وسرعة حفظه.

٣. كثرة المراجعة حتى يثبت حفظها، وألا يمر يوم من غير حفظ شيء جديد، ومراجعة للقديم.

٤. تشجيع الحافظة بإعطائها جائزة كلما انتهت من جزء – مثلًا – حفظًا وتمكينًا.

٥. تبدأ في الانتقال معها من التلقين والترديد، وهو أول مرحلة في التحفيظ عادة، إلى تعليمها القراءة حتى يسهل عليها أن تقرأ القرآن وحدها في وقتٍ لا توجد عندها أختها أو مدرِّستها.

٦. أن تعودها أن تقرأ ما حفظته في صلاتها سواء الفرض منها أو النافلة، إذا بلغت سن الصلاة وعقلتها.

٧. أن تعودها على سماع ما تحفظه من الأشرطة أو جهاز الكمبيوتر لتجمع بين حسن النطق وحسن التلاوة ومراجعة الحفظ وتمكينه.

٨. اختيار وقت مناسب للحفظ حيث تقل الأشغال والمشوشات مثل ما بعد الفجر أو بين المغرب والعشاء، وتجنب أوقات الجوع أو التعب أو النعاس.

٩. الثناء على الحافظة أمام جيرانها وأقربائها تشجيعًا لها وحثًّا لهم على سلوك الطريق نفسه، مع الأخذ بعين الاعتبار تعويذها بالمعوذات خشية عليها من عين الحاسدين.

١٠. ضرورة أن يكون لها رسم مصحف واحد دون تغيير، وذلك حتى يرسخ في ذهنها مكان الآية.

١١. أن تشجع على كتابة ما تحفظ حتى تجمع بين تعلم الكتابة ورسوخ الحفظ.

والله الموفق.

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

يعاني من ميوعة بعض طلاب التحفيظ لديه

[السُّؤَالُ]

ـ[أنا مدرس في حلقة تحفيظ لشباب في سن يقارب ما بين ١٦ سنة إلى ٢٠ سنة ولكن بهم من الدلع والميوعة ما الله به عليم فما هي الطريقة الصحيحة لتربية الشباب هؤلاء على الجهاد والرجولة؟.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

لعل من أحسن الطرق في هذا السن تعليقهم بشخصيات الأبطال والفاتحين، وسرد قصصهم ومواقفهم، لترتفع اهتماماتهم وحدثهم عن واقع المسلمين، وخطط أعدائهم للإيقاع بهم وإشغال شبابهم بالترهات ولا تشدد عليهم في بعض الأمور التي هي من مقتضى طبيعة الشاب في هذا السن، من العناية بالمظهر، ولكن بضوابط الشرع.

وأنصحك بقراءة كتاب " المراهقون" للدكتور عبد العزيز النغيمشي

وفقك الله

[الْمَصْدَرُ]

الشيخ: أحمد العبد لرحمن القاضي

جامعة الإمام محمد بن سعود فرع القصيم.

شكوى مدرِّسة من عدم استجابة الطلاب لدعوتها ونصحها لهم

[السُّؤَالُ]

ـ[إنني أتأسف لطول سؤالي ولكن الأمر جد خطير، أرجو أن تصبروا عليَّ، إنني أعمل مدرِّسة في مَدرَسة ابتدائية إسلامية، وهي مقامة داخل مسجد، وأقوم بتعليم أطفال ما بين ١٠ - ١٢ عامًا، وسؤالي هو: أنهم عندما أقوم بتعليمهم الأحاديث، والتربية، ودروس السيرة: فإنهم يكونون سعداء جدًّا بالاستماع إليها، ولكنني لا أجد النتيجة المأمولة منهم، على سبيل المثال: لا أجدهم يطبقونها، مع العلم أنهم يعرفون أنه لا يجب عليهم أن يشربوا واقفين، ويعرفون الحديث الذي يتحدث عن الشرب واقفًا ومع ذلك مصرين على ما يفعلون، إلا إذا أخبرتهم وذكرتهم بالحديث. إنني أريد أن أقوِّي من إيمانهم، وأن يطبقوا ما أعلِّمهم إياه، ولكنني لا أعرف ما أفعل أكثر من ذلك، وأظن أنني قد أهملت بعض المواضيع الحيوية، لذلك فإنهم يجدون صعوبة في التطبيق، وفي بعض الأحيان أرى أنه تقصير مني، وإنني أريد منهم أن يحبون الدين كما أحبه، كما أنني آخذ في الاعتبار أن بعض الأطفال من مدارس عامة، والبيئة الإسلامية جديدة عليهم. فما هي أفضل المواضيع التي أبدأ بتعليمها للأطفال خطوة بخطوة في هذا العمر، فيخافون الله، ويحبون العمل لأجله؟ وكيف يمكنني أن أجمِّل الدين لهم وأن أشرح جماله لهم؟ .]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

سؤالكِ هذا دليل على حسن قيامك بواجب المسؤولية في عملك كمدرِّسة، وموجهة، وداعية، فنسأل الله سبحانه أن يبارك فيك، وفي همتك، وجهدك.

فالمدرِّس في مدرسته مؤتمن، ومسؤول على ما اؤتمن عليه، من نصح الطلاب، وتوجيههم، والأخذ بأيديهم لما فيه خيرهم، ونفعهم، وفي الحديث عن عَبْدَ اللَّهِ بْنَ عُمَرَ ﵄ قال: سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ يَقُولُ: (كُلُّكُمْ رَاعٍ، وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ) رواه البخاري (٨٥٣) ومسلم (١٨٢٩) .

ولو أن المدرِّسين والمدرِّسات حملوا همكِ وهمتكِ، وهذه الرغبة الصالحة: لنشأ - بإذن الله - جيل صالح، وبذرة طيبة.

ثانيًا:

على المسلم أن يقوم بالتعليم والنصح والإرشاد وهو غير مسؤول عن النتيجة، وعن عدم استجابة الناس له، قال الله تعالى: (مَا عَلَى الرَّسُولِ إِلا الْبَلاغُ) المائدة/ ٩٩.

ونجاح الدعوة ليس بالكثرة، والعدد، ففي الحديث عن ابْنِ عَبَّاسٍ ﵄ قَالَ: قال رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (عُرِضَتْ عَلَىَّ الأُمَمُ، فَجَعَلَ النَّبِيُ وَالنَّبِيَّانِ يَمُرُّونَ مَعَهُمُ الرَّهْطُ، وَالنَّبِي لَيْسَ مَعَهُ أَحَدٌ) رواه البخاري (٥٣٧٨) ومسلم (٢٢٠) .

ولا يعني عدم التطبيق المباشر للمدعوِّين فشل الدعوة، أو انتكاسها، فربَّ كلمة، أو نصيحة، أو موعظة أثَّرت بعد حين.

فهذا النبي ﷺ أخبر أنه: (لَيَبْلُغَنَّ هَذَا الْأَمْرُ مَا بَلَغَ اللَّيْلُ وَالنَّهَارُ وَلَا يَتْرُكُ اللَّهُ بَيْتَ مَدَرٍ وَلَا وَبَرٍ إِلَّا أَدْخَلَهُ اللَّهُ هَذَا الدِّينَ بِعِزِّ عَزِيزٍ أَوْ بِذُلِّ ذَلِيلٍ عِزًّا يُعِزُّ اللَّهُ بِهِ الْإِسْلَامَ وَذُلًّا يُذِلُّ اللَّهُ بِهِ الْكُفْرَ) رواه أحمد (٢٨/١٥٥)، وصححه الألباني في "السلسلة الصحيحة" (٣) .

وهو ﷺ لم يشهد ذلك في حياته.

فليس من لازم نجاح الدعوة أن يلمس الإنسان آثارها مباشرة.

أما السبيل الذي ننصح أن يسلكه المعلِّم في نصحه وتوجيهه لطلابه: فكما يلي:

أ. لا بد من التواصل البيتي المدْرسي، فإذا كانت المدرسة تبني والبيت يهدم أو العكس: فلن نحصل على الثمرة المرجوة، فلا بد من التواصل مع أولياء أمور الطلاب، فمثلًا إذا حثَّ المعلم على المحافظة على الصلاة: فلا بد من متابعة الأهل للأولاد، وتذكيرهم بموعد الصلاة.

ولو حث المعلمُ الطفلَ - مثلًا - على آداب الطعام من التسمية، والأكل باليمين: فلا بد من متابعة الأهل لهذا الأمر، وهكذا في باقي الآداب، والأحكام.

ب. التركيز على التربية الإيمانية، وتقوية الوازع الإيماني في نفس الطف.

وانظري جواب السؤال رقم: (٢٢٩٥٠) .

ج. التربية بالقصة، وتربية الأولاد على حب الأنبياء، والصالحين من الصحابة، والتابعين، والاقتداء بهم فهذا الأسلوب من أعظم مواطن التأثير في الطلاب.

وانظري جواب السؤال رقم: (٢٢٤٩٦) .

د. التربية بالقدوة، فظهور المعلم – والمعلمة - أمام الطلبة – والطالبات - بمظهر الصدق، والأمانة، وحسن المنطق، وحسن الخُلق: له أكبر الأثر الإيجابي في نفوسهم، فكيف يقبل طالب من معلِّم حثه له على الصدق، والوفاء بالوعد: وهو يكذب في حديثه، أو يعدهم، ولا يوفي؟!.

هـ. التربية بالتطبيق العملي، فأداء الصلاة أمامهم، والتوضؤ أمامهم: من شأن ذلك أن يطبع في أذهانهم تلك العبادة بهيئاتها.

وأما أول ما يبدأ به المعلم في غرسه في نفوس الطلبة:

أ. أركان الإيمان: من الإيمان بالله، وملائكته، وكتبه، ورسله، واليوم الآخر، والقدَر، خيره وشرِّه؛ وتسهيل الأمر إلى مستواهم، مع ضرب المثال، والتكرار.

ب. الأحكام المتعلقة بأهم العبادات، كالصلاة، ومعها الوضوء، وكذا آداب الطهارة، والحث على النظافة.

ج. الآداب العامة: من الكلمة الطيبة واجتناب الألفاظ السيئة، وحب الوالدين، واحترام الكبير، والإحسان إلى الصديق، إلى غير ذلك.

د. التحذير من الأمور السيئة، كالسب والشتم والكذب؛ والاعتداء على الآخرين ... إلخ.

وأهم الصفات التي ينبغي أن يتحلى بها المربي: الصبر، والمتابعة، وعدم اليأس.

ونسأل الله أن يعينك ويوفقك وأن يجزيك على همتك وجهدك خير الجزاء.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

شاب يشتكي من عدم إيقاظ والده له لصلاة الفجر فماذا يفعل؟

[السُّؤَالُ]

ـ[لا يوقظني أبي لصلاة الفجر وقد بلغت سن الحلم، فماذا عليَّ أن أفعل؟ .]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

في البداية - أخي السائل - نود أن نحيي فيك هذه الهمة الطيبة والحرص على أداء صلاة الفجر في المسجد، ونسأل الله ﷾ لك الثبات، ومزيدًا من التوفيق، والاستقامة.

ثانيًا:

يجب على الوالدين أن يحثا أولادهما – ذكورًا وإناثًا - على المحافظة على الصلاة في وقتها، وأن يقوما بتشجيعهما على ذلك؛ فالأب راع في بيته ومسئول عن رعيته، والأم – كذلك - راعية، ومسئولة عن رعيتها.

ولينظر جواب السؤال رقم (١٠٣٤٢٠) .

وسئل الشيخ محمد بن صالح العثيمين ﵀:

هل يجوز أن يخرج الرجل إلى الصلاة وأولاده بالمنزل؟ .

فأجاب:

"يجب على المرء أن يقوم بأمر الله ﷿ في قوله: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلائِكَةٌ غِلاظٌ شِدَادٌ لا يَعْصُونَ اللَّهَ مَا أَمَرَهُمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ)، يجب على المرء أن يأمر أهله بالصلاة، كما أمر بذلك النبي ﷺ في قوله ﷺ: (مُرُوا أَبْنَاءَكُمْ بِالصَّلَاةِ لِسَبْعِ سِنِينَ، وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا لِعَشْرِ، وَفَرِّقُوا بَيْنَهُمْ فِي الْمَضَاجِعِ)، وكما ذكر الله تعالى عن إسماعيل أبي العرب أنه كان (وَكَانَ يَأْمُرُ أَهْلَهُ بِالصَّلاةِ وَالزَّكَاةِ وَكَانَ عِنْدَ رَبِّهِ مَرْضِيًّا) .

ولا يحل له – أي: الوالد - أن يُبقي أولاده نائمين دون أن يوقظهم للصلاة ويتابعهم، ولا يكفي الإيقاظ فقط، بل لابدَّ من المتابعة؛ لأنه ربما يوقظهم ثم يرجعون، فينامون" انتهى.

"فتاوى إسلامية" (٤/٢١٥) .

وقد أثنى النبي ﷺ على الشاب الذي ينشأ في طاعة الله؛ فعَنْ أَبِى هُرَيْرَةَ ﵁ عَنِ النَّبِي ﷺ قَالَ: (سَبْعَةٌ يُظِلُّهُمُ اللَّهُ فِي ظِلِّهِ يَوْمَ لاَ ظِلَّ إِلاَّ ظِلُّهُ)، ذكر منهم: (شَابٌّ نَشَأَ فِي عِبَادَةِ رَبِّهِ) رواه البخاري (٦٢٩) ومسلم (١٠٣١) .

ومن أهم الأسباب التي تساعد على نشأة الشاب في عبادة ربه، أن يقوم أبواه أو من يتولى تربيته بتعويده على ذلك من الصغر، وتشجيعه والأخذ بيده باستمرار.

وهنيئًا للوالدين مثل هذا الابن الذي يتأسف على عدم إيقاظ والده له لأداء صلاة الفجر، وكم يوجد من الآباء من هو على استعداد لبذل كل ما يملك في سبيل أن يكون ابنه صالحًا مستقيمًا على طاعة الله، ونأسف أن يكون حال بعض الآباء الزهد في تشجيع أبنائه على الصلاة في وقتها، أو في المسجد جماعة.

ثالثًا:

إذا كان والدكَ يستيقظ للصلاة في وقتها، ويصلي في المسجد جماعة: فالأمر سهل - إن شاء الله - فتطلب منه أن يوقظك للصلاة، وأن يصطحبك معه، وتناقش معه الأمر بهدوء.

وأما إذا كان لا يصلي، ويتركك نائمًا من باب الشفقة عليك، فهي شفقة في غير محلها بلا شك.

وعليك أن تأخذ بأسباب الاستيقاظ للصلاة، كالنوم مبكرًا، ووضع المنبِّه، والعزيمة الصادقة، والطلب ممن يستيقظ للصلاة من أهلك أن ينبهك، أو عن طريق طلب التذكير بالهاتف عن طريق بعض الأصدقاء، وغير ذلك من الأسباب المعينة على الاستيقاظ للصلاة في وقتها.

ويستحسن أن تطلب من إمام الحي أن يبحث هذا الموضوع في درس خاص في المسجد، أو في خطبة الجمعة؛ ليُسمع والدك الحكم الشرعي في فعله، ويتنبه إلى أهمية أمر أولاده وأهله بالصلاة وأن ذلك من الواجبات عليه التي سيسأل عنها بين يدي الله تعالى.

ونسأل الله تعالى أن يزيدك من فضله وتوفيقه، وأن يشرح صدر والدك لإيقاظك للصلاة، وأن يجعلك وأهلك جميعًا من المقيمين للصلاة.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

كيف يتم تعويد الأطفال على الصوم؟

[السُّؤَالُ]

ـ[يوجد عندي ولد عمره ٩ سنوات، وأريد مساعدتي في كيف أعوِّد ابني على صوم رمضان، إن شاء الله؛ لأنه صام رمضان السنَة الماضية فقط ١٥ يومًا.]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

من المفرح أننا نرى مثل هذا السؤال، وهو يدل على عظيم الاهتمام بالأولاد، وتربيتهم على طاعة الله تعالى، وهذا من النصح للرعية التي استرعى الله الوالدين عليها.

ثانيًا:

الابن في عمر ٩ سنوات ليس من المكلفين شرعًا بالصيام؛ لعدم بلوغه، ولكنَّ الله تعالى كلَّف الوالدين بتربية أولادهم على العبادات، فأمرهم الله تعالى بتعليمهم الصلاة وهم أبناء سبع سنين، وضربهم عليها وهم أبناء عشر، كما كان الصحابة الكرام ﵃ يصوِّمون أولادهم في صغرهم تعويدًا لهم على هذه الطاعة العظيمة، وكل ذلك يدل على عظيم الاهتمام بالذرية لتنشئتها على خير ما يكون من الصفات، والأفعال.

ففي الصلاة:

قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (مُرُوا أَوْلَادَكُمْ بِالصَّلَاةِ وَهُمْ أَبْنَاءُ سَبْعِ سِنِينَ، وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا وَهُمْ أَبْنَاءُ عَشْرٍ، وَفَرِّقُوا بَيْنَهُمْ فِي الْمَضَاجِعِ) رواه أبو داود (٤٩٥) وصححه الألباني في "صحيح أبي داود".

وفي الصيام:

عَنِ الرُّبَيِّعِ بِنْتِ مُعَوِّذِ بْنِ عَفْرَاءَ ﵂ قَالَتْ: أَرْسَلَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ غَدَاةَ عَاشُورَاءَ إِلَى قُرَى الأَنْصَارِ الَّتِى حَوْلَ الْمَدِينَةِ: (مَنْ كَانَ أَصْبَحَ صَائِمًا فَلْيُتِمَّ صَوْمَهُ، وَمَنْ كَانَ أَصْبَحَ مُفْطِرًا فَلْيُتِمَّ بَقِيَّةَ يَوْمِهِ)، فَكُنَّا بَعْدَ ذَلِكَ نَصُومُهُ، وَنُصَوِّمُ صِبْيَانَنَا الصِّغَارَ مِنْهُمْ إِنْ شَاءَ اللَّهُ، وَنَذْهَبُ إِلَى الْمَسْجِدِ، فَنَجْعَلُ لَهُمُ اللُّعْبَةَ مِنَ الْعِهْنِ، فَإِذَا بَكَى أَحَدُهُمْ عَلَى الطَّعَامِ أَعْطَيْنَاهَا إِيَّاهُ عِنْدَ الإِفْطَارِ رواه البخاري (١٩٦٠) ومسلم (١١٣٦) .

وقَالَ عُمَرُ ﵁ لِنَشْوَانٍ [أي: سكران] فِي رَمَضَانَ: "وَيْلَكَ! وَصِبْيَانُنَا صِيَامٌ! "، فَضَرَبَهُ. رواه البخاري – معلَّقًا – باب صوم الصبيان.

والسن الذي يبدأ الوالدان بتعليم أولادهما الصيام فيه هو سن الإطاقة للصيام، وهو يختلف باختلاف بنية الولد، وقد حدَّه بعض العلماء بسن العاشرة.

وانظر تفصيل ذلك في جواب السؤال رقم: (٦٥٥٥٨) وفيه فوائد مهمة.

ثالثًا:

أما بخصوص وسائل تعويد الصبيان على الصيام: فينتظم في أمور، منها:

١- تحديثهم بفضائل الصيام وأنه سبب مهم من أسباب دخول الجنة، وأن في الجنة بابًا يسمى الريان يدخل منه الصائمون.

٢- التعويد المسبق على الصيام، كصيام بضع أيام من شهر شعبان؛ حتى لا يفجؤهم الصوم في رمضان.

٣- صيام بعض النهار، وتزاد المدة شيئًا فشيئًا.

٤- تأخير السحور إلى آخر الليل، ففي ذلك إعانة لهم على صيام النهار.

٥- تشجيعهم على الصيام ببذل جوائز تُدفع لهم كل يوم، أو كل أسبوع.

٦- الثناء عليهم أمام الأسرة عند الإفطار، وعند السحور، فمن شأن ذلك أن يرفع معنوياتهم.

٧- بذل روح التنافس لمن عنده أكثر من طفل، مع ضرورة عدم تأنيب المتخلف.

٨- إلهاء من يجوع منهم بالنوم، أو بألعاب مباحة ليس فيها بذل جهد، كما كان الصحابة الكرام يفعلون مع صبيانهم، وهناك برامج أطفال مناسبة، وأفلام كرتونية محافظة في القنوات الإسلامية الموثوقة، يمكن إشغالهم بها.

٩- يفضَّل أن يأخذ الأب ابنه – وخاصة بعد العصر – للمسجد لشهود الصلاة، وحضور الدروس، والبقاء في المسجد لقراءة القرآن، وذكر الله تعالى.

١٠- تخصيص الزيارات النهارية، والليلية، لأسر يصوم أولادهم الصغار؛ تشجيعًا لهم على الاستمرار في الصيام.

١١- مكافأتهم برحلات مباحة بعد الإفطار، أو صنع ما تشتهيه نفوسهم من الأطعمة والحلويات، والفواكه، والعصائر.

وننبه إلى أنه إذا بلغ الجهد من الطفل مبلغه أن لا يصرَّ عليه إكمال الصوم؛ حتى لا يتسبب ذلك في بغضه للعبادة، أو يتسبب له في الكذب، أو في مضاعفات مرضية، وهو ليس من المكلفين، فينبغي التنبه لهذا، وعدم التشدد في أمره بالصيام.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

ما هو العمر المناسب الذي يتم فيه تعليم الأولاد الثقافة الجنسية؟

[السُّؤَالُ]

ـ[ما هو العمر المناسب الذي يتم فيه تزويد الأبناء بالثقافة الجنسية؟]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

لا بد أن تعلم أخي السائل أن الأولاد مسئولية في عنق الوالدين، كما جاء في الحديث عن عَبْدِ اللَّهِ بْنِ عُمَرَ يَقُولُ: سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ يَقُولُ: (كُلُّكُمْ رَاعٍ، وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، الإِمَامُ رَاعٍ وَمَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، وَالرَّجُلُ رَاعٍ فِي أَهْلِهِ وَهْوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، وَالْمَرْأَةُ رَاعِيَةٌ فِي بَيْتِ زَوْجِهَا وَمَسْئُولَةٌ عَنْ رَعِيَّتِهَا) .

رواه البخاري (٨٥٣) - واللفظ له - ومسلم (١٨٢٩) .

ومن تلك المسئولية الملقاة على عاتق الأهل تجاه أولادهم: منعهم من كل يسبب إفسادهم، أو يؤثر في أخلاقهم سلبًا.

ثانيًا:

من المعلوم أن تدريس ما يسمَّى بـ " الثقافة الجنسية " عند الغرب أصبح هوسًا وجنونًا، وصار شغلا شاغلا لهم، فخصصت له الحصص في المدارس؛ والبرامج في التلفاز، وعقدت له الندوات، والمؤتمرات؛ وللأسف أنه تأثر بهذه الثقافة الكثير من أبناء المسلمين، وخصوصًا من اغتر بثقافتهم وحضارتهم.

ولا شك أن تدريس مسائل الجنس، وما يتعلق بها، للأبناء في مراحل مبكرة من عمرهم: فيه مفاسد كثيرة.

وقد تقدم الحديث عن ذلك، فانظر جواب السؤال رقم: (١١٣٩٧٠) .

ثالثًا:

ليُعلم أن تعليم الأولاد – ذكورًا وإناثًا - الآداب الإسلامية المتعلقة بستر العورة، والنظر، والاستئذان: أنه يبتدئ ذلك معهم من الصغر، وعند التمييز، قبل البلوغ بمرحلة، وقد جاءت الأدلة من الوحي المطهر صريحة بهذا، ومنه:

١. قال تعالى: (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لِيَسْتَأْذِنْكُمُ الَّذِينَ مَلَكَتْ أَيْمَانُكُمْ وَالَّذِينَ لَمْ يَبْلُغُوا الْحُلُمَ مِنْكُمْ ثَلاثَ مَرَّاتٍ مِنْ قَبْلِ صَلاةِ الْفَجْرِ وَحِينَ تَضَعُونَ ثِيَابَكُمْ مِنَ الظَّهِيرَةِ وَمِنْ بَعْدِ صَلاةِ الْعِشَاءِ ثَلاثُ عَوْرَاتٍ لَكُمْ لَيْسَ عَلَيْكُمْ وَلا عَلَيْهِمْ جُنَاحٌ بَعْدَهُنَّ طَوَّافُونَ عَلَيْكُمْ بَعْضُكُمْ عَلَى بَعْضٍ كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمُ الآيَاتِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ) النور/ ٥٨.

قال ابن كثير - ﵀ -:

فأمر الله تعالى المؤمنينَ أن يستأذنَهم خَدَمُهم مما ملكَت أيمانهم، وأطفالهم الذين لم يبلغوا الحُلُم منهم في ثلاثة أحوال: الأول: من قبْل صلاة الغداة؛ لأن الناس إذ ذاك يكونون نيامًا في فرُشهم.

(وَحِينَ تَضَعُونَ ثِيَابَكُمْ مِنَ الظَّهِيرَةِ) أي: في وقت القيلولة؛ لأن الإنسان قد يضع ثيابه في تلك الحال مع أهله.

(وَمِنْ بَعْدِ صَلاةِ الْعِشَاءِ)؛ لأنه وقت النوم.

فيُؤمَرُ الخدمُ، والأطفال: ألا يهجمُوا على أهل البيت في هذه الأحوال؛ لمَا يُخشى من أن يكون الرجل على أهله، ونحو ذلك من الأعمال.

" تفسير ابن كثير " (٦ / ٨٢) .

وأما عند بلوغ الأطفال: فإن الاستئذان يكون في كل الأوقات، كما قال تعالى: (وَإِذَا بَلَغَ الْأَطْفَالُ مِنْكُمُ الْحُلُمَ فَلْيَسْتَأْذِنُوا كَمَا اسْتَأْذَنَ الَّذِينَ مِنْ قَبْلِهِمْ كَذَلِكَ يُبَيِّنُ اللَّهُ لَكُمْ آيَاتِهِ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ) النور/ ٥٩.

٢. وعَنْ عَمْرِو بْنِ شُعَيْبٍ عَنْ أَبِيهِ عَنْ جَدِّهِ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (مُرُوا أَوْلاَدَكُمْ بِالصَّلاَةِ وَهُمْ أَبْنَاءُ سَبْعِ سِنِينَ وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا وَهُمْ أَبْنَاءُ عَشْرِ سِنِينَ وَفَرِّقُوا بَيْنَهُمْ فِي الْمَضَاجِعِ) .

رواه أبو داود (٤٩٥) وصححه الألباني في " صحيح أبي داود ".

قال الشيخ محمد شمس الحق العظيم آبادي – ﵀ -:

قال المناوي في " فتح القدير شرح الجامع الصغير ": أي: فرِّقوا بين أولادكم في مضاجعهم التي ينامون فيها إذا بلغوا عشرًا؛ حذرًا من غوائل الشهوة، وإن كن أخوات.

وقال الطيبي: جمع بين الأمر بالصلاة، والفرق بينهم في المضاجع في الطفولية؛ تأديبًا لهم، ومحافظة لأمر الله كله، وتعليمًا لهم، والمعاشرة بين الخلق، وأن لا يقفوا مواقف التهم، فيجتنبوا المحارم.

" عون المعبود " (٢ / ١١٥) .

فهذه وصايا وإرشادات من الوحي المطهر فيما يتعلق بالعورات، وإثارة الشهوات، وهو – كما رأينا – يبدأ في سن العاشرة، وهو سن التمييز عند أكثر الأطفال.

وعند قرب البلوغ يعلَّم الأولاد علامات البلوغ، والصفات التي تفرِّق بين الرجال والنساء، وأنواع السوائل التي تَخرج من القبُل لدى الجنسين، ومثله أحكام الوضوء، والغسل، على أن تراعى الألفاظ المستعملة في التعليم، وعلى أن يكون ذلك حسب الحاجة لذلك.

وانظر - في بيان علامات البلوغ - جوابي السؤالين: (٧٠٤٢٥) و(٢٠٤٧٥) .

وثمة أمران مهمان غاية، يبدآن في سن مبكرة جدًّا – حوالي السنة الثالثة -، ولهما تعلق أصيل بالثقافة الجنسية، وهما:

١. ضرورة أن يفرِّق الطفل والطفلة بين الذكورة والأنوثة، والخلط بينهما في تلك السن المبكرة من شأنه أن يحدث خللًا وفسادًا في التصور، والصفات، والأفعال، لدى الجنسين، لذا كان من الضروري إفهام الطفل أنه لا يلبس ملابس أخته، ولا يضع الحلق في أذنه، ولا يطوق معصمه بسوار؛ لأن هذا للإناث، لا للذكور، وهكذا يقال للبنت بالنسبة لأفعال، وصفات أخيها الذكَر.

٢. تعليم الأطفال خصوصية العورة، وأنها مما ينبغي أن لا تُكشف أمام أحد، فتعليمهم هذا، وتربيتهم عليه: من شأنه يربي فيهم خلق العفاف، والحياء، وأن يمنع المعتدين الشاذين من الاعتداء عليهم.

رابعًا:

أما مسألة الثقافة الجنسية المتعلقة بالجماع، أو بعموم ما يكون بين الزوجين: فهذه تكون عند الحاجة إليها، كقرب زواجه – مثلًا -، أو نضجه بحيث يعقل مسائل العلم، كأحكام الزنا، وما يشبهه، مما له تعلق بالجماع، والعورات.

وليعلم أن ما يحتاج إليه من ذلك هو - في أصله - أمر فطري؛ وما يحتاج إلى التنبيه عليه ينبغي أن يصل إلى مسامع الأولاد تدريجيًّا، مع مراحل نموهم، وذلك من خلال دروس الفقه، ومجالس العلم؛ وحصص المدرسة؛ مع لزوم التحفظ في العبارة، ومراعاة السن المناسبة لطرح الموضوع، والتحذير من مظاهر الانحلال الخلقي عند الكفار، ومقابلة ذلك بذِكر محاسن الإسلام من حثه على الستر، والحياء، وحفظ الفروج عن الحرام.

وننصح بالاطلاع على كتاب: " يا بني لقد أصبحت رجلًا " للشيخ محمد بن عبد الله الدويش، ففيه بيان طرق المعالجة الشرعية للشهوة عند الأولاد.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

حكم الذهاب إلى ملاهي الأطفال وحكم اللعب بالتماثيل المجسمة لذوات الأرواح

[السُّؤَالُ]

ـ[ما حكم الذهاب إلى ملاهي الأطفال؛ حيث إن الكثير من الألعاب يكون على هيئة حيوانات (حصان، قرد)، وبعض الألعاب يكون عليها تماثيل حيوانات أيضا كحلية فوق اللعبة. هل يدخل هذا في التماثيل المحرَّمة شرعًا، وبناءً عليه لا يجوز الذهاب إلى الملاهي؟ .]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

الكلام في الذهاب إلى ملاهي الأطفال، يكون من جهتين:

الأولى: ما في تلك الملاهي من منكرات، كالاختلاط، وتبرج النساء، والموسيقى، فإن كان هناك شيء من هذه المنكرات أو غيرها فلا يجوز الذهاب إليها.

وقد سئل الشيخ محمد بن صالح العثيمين ﵀:

يكثر ذهاب أولياء الأمور بأطفالهم إلى ما يسمَّى بـ " ملاهي الأطفال "، وفيه من المخالفات الشرعية من تبرج بعض النساء، والأطفال فيهم حرص شديد على الذهاب إلى هذه الملاهي، فما الحكم الشرعي في الذهاب إلى هناك؟ .

فأجاب:

" هذه الملاهي - كما ذكر أخونا السائل - فيها منكرات، وإذا كان المكان فيه منكرات: فإن استطاع الإنسان أن يزيل هذه المنكرات: وجب عليه الحضور لإزالتها، وإذا لم يستطع حرم عليه الحضور، وحينئذٍ نقول: اخرج بأولادك إلى البرِّ، وكفى، وأما أن يؤتى بهم إلى هذه الملاهي، وفيها الاختلاط، وفيها السفهاء الذين يغازلون النساء، وفيها الثياب التي لا يحل للمرأة لبسها: فإنه لا يحل أن يأتي إليها إلا إذا كان قادرًا على إزالة المنكر " انتهى من " اللقاء الشهري " (٧٥ / السؤال رقم ٨) .

وسئل الشيخ عبد الله بن جبرين حفظه الله:

يقوم بعض الآباء - هدانا الله وإياهم والمسلمين أجمعين - بالذهاب بأسرهم من أطفال، وبنات كبار، وصغار، ونساء، إلى بعض الأماكن المسماة بـ " الملاهي الترفيهية "، وهي تتكون من ألعاب، للصغار، والكبار، حيث تقوم النساء باللعب أمام بعضهن البعض، وهن في وضع تبرج، وزينة، وسفور، حيث يحضر كثير من النساء، والبنات، بالملابس القصيرة، والشفافة، والبنطال، وبعضها ما يكاد يغطي العورة، وتصوير بعضهن البعض بالكاميرات، علمًا أن بعض الصالحات ممن نحسبهم كذلك - والله حسيبه ولا نزكي على الله أحدًا - يقومون بالذهاب إلى تلك الأماكن، ولا ينكرون المنكر، وإذا نصحْنا بعدم جواز الذهاب إلى تلك الأماكن: يحتججْن بأن ذلك ليس فيه شيء، وأنه من باب التسلية، والترفيه، بل إنهم يعدون ذلك من التربية الحسنة، ويعدون من يناصحهم عن ذلك أنه متشدد، آمل من فضيلتكم إبداء النصح والتوجيه لهن عن ذلك الأمر، مع بيان ما قد يترتب عليه من أمور، ومفاسد، شاكرًا، ومقدرًا لفضيلتكم ذلك، والله يحفظكم، ويرعاكم.

فأجاب:

" أرى أنه لا يجوز الذهاب إلى تلك الملاعب، والملاهي، التي تحتوي على ما ذُكر في السؤال؛ فإن ذلك من فعل أسباب الفساد، والميل إلى المعاصي، والتربية زمن الصغر على محبة التبرج، والسفور، والاختلاط بالأجانب، ولا شك أن نشأة الصغار من ذكور وإناث مع مشاهدة تلك الملاهي، ومخالطة أولئك الفسقة: مما يسبب اعتياده هذه المحرمات، والتهاون بأمرها، واعتقاد إباحتها، وعدم الاستنكار لوجودها في ذلك المكان، وفي غيره؛ مما يحبب إلى الأطفال عمل تلك الأزياء، وتقليد أولئك الفسقة، ولا يبرر القول بالترفيه، والتسلية، فهناك ما يقوم مقامها، كالذهاب إلى البراري الخالية من الأجانب، أو الجلوس في الحدائق البعيدة عن الاختلاط، أو الانشغال في المنازل بالأعمال المفيدة، والعلوم النافعة، وقراءة الكتب العلمية، والتواريخ الإسلامية، ففي ذلك تسلية، وترفيه بريء، وسلامة من المحاذير، ومن الخسران المبين للدِّين، والدنيا، والله المستعان " انتهى من موقع الشيخ حفظه الله (سؤال رقم ١١٠٣٦) .

http://ibn-jebreen.com/ftawa.php?view=vmasal&subid=11036&parent=3156

الجهة الثانية: فهي ما تحتويه تلك الأماكن من تماثيل، وأصنام، وهو منكر لا شك فيه، وما كان على صورة حصان، أو قرد، أو غيره مما يركبه الأطفال: فلا يخرجه ذلك عن كونه صنمًا، وتمثالًا، وإنما أبيح من لعب الأطفال ما يمتهن، ويُلعب به، لا ما ينحت نحتًا على صورة ذات روح، ويكرَّم، ويحرس، ويُعتنى به.

قال الشيخ خالد المشيقح حفظه الله:

" هذه الملاهي التي على شكل صور، وتماثيل: الذي يظهر أنها غير جائزة، ولا يجوز تمكين الأطفال من اللعب بها؛ لما ورد في التصوير من الوعيد الشديد، قال ﷺ لعلي بن أبي طالب ﵁: (أَلاَّ تَدَعَ صُورَةً إِلاَّ طَمَسْتَهَا وَلاَ قَبْرًا مُشْرِفًا إِلاَّ سَوَّيْتَهُ) أخرجه مسلم.

ومنها: قوله ﵊ لعمرو بن عبسة حين سأله بأي شيء أرسلك الله؟ قال: (بِصِلَةِ الأَرْحَامِ، وَكَسْرِ الأَوْثَانِ، وَأَنْ يُوَحَّدَ اللهُ لاَ يُشْرَك بِهِ شَيْئًا) أخرجه مسلم.

وكذلك قوله ﵊: (إِنَّ الله بَعَثَنِي رَحْمَةً لِلْعَالَمِين، وَأَمَرَنِي رَبِّي ﷿ بِمَحْقِ الأَوْثَانِ) أخرجه أحمد في مسنده.

فعلى السائل ألا ينساق وراء رغبات أطفاله، وأما البديل: فأقول: يمكن أن يوفِّر لهم الألعاب المباحة في البيت، أو في الاستراحة، عوضًا عن الذهاب بهم إلى تلك الملاهي التي فيها مثل هذه الألعاب التي على شكل صور، وتماثيل " انتهى.

http://www.islamlight.net/index.php?option=com_ftawa&task=view&Itemid=31&catid=591&id=30494

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

زوجها يرى عدم إرسال أولاده إلى المدارس لفسادها

[السُّؤَالُ]

ـ[أنا في اختلاف دائمًا مع زوجي، وسبب ذلك: أنه لا يريد ترك الأولاد يذهبون إلى المدارس، ويقول: إن المدارس تفسد تربية الأولاد، فما رأي حضرتكم من ناحية الدين؟]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

الأولاد نعمة عظيمة مِن نعَم الله تعالى على عباده، وهي أمانة في عنق العبد يُسأل عنها يوم القيامة، كما جاء في الحديث عن ابْنِ عُمَرَ ﵄ أَنَّهُ سَمِعَ رَسُولَ اللَّهِ ﷺ يَقُولُ: (كُلُّكُمْ رَاعٍ وَمَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، فَالْإِمَامُ رَاعٍ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، وَالرَّجُلُ فِي أَهْلِهِ رَاعٍ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ، وَالْمَرْأَةُ فِي بَيْتِ زَوْجِهَا رَاعِيَةٌ وَهِيَ مَسْئُولَةٌ عَنْ رَعِيَّتِهَا) رواه البخاري (٨٥٣) ومسلم (١٨٢٩) .

ومن الواجب على الأب أن يحفظ أولاده من كل مكروه، مادي، أو معنوي، وأولى ما يجب حفظه هو دينهم، واستقامتهم.

ثانيًا:

الأصل في المسلم أن يوازن بين حسنات الشيء وسيئاته، ويقارن بين السلبيات والإيجابيات، ويغلب الجانب الأرجح.

ولا شك أن المدارس لها سلبياتها، وإيجابياتها، فالمدارس لها تأثير إيجابي، وسلبي، في تربية الأولاد، وتنشئتهم، ويشكوا كثير من الآباء والأمهات من سلبيات المدارس، وهذا واقع تعيشه أغلب الأسر الملتزمة، ولكن يستطيع المسلم أن يتغلب على تلك السلبيات بأمور عدة:

أ. الاستعانة بالله ﷾ في حفظهم بالدعاء، والتضرع إليه، والدعاء سلاح عظيم في حفظ الأولاد، وقد ذكر الله من دعاء الصالحين: (وَالَّذِينَ يَقُولُونَ رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا) الفرقان/ ٧٤.

مع توضيح أن صلاح الوالدين له دور كبير في صلاح الأولاد، كما قال تعالى: (وَأَمَّا الْجِدَارُ فَكَانَ لِغُلامَيْنِ يَتِيمَيْنِ فِي الْمَدِينَةِ وَكَانَ تَحْتَهُ كَنز لَهُمَا وَكَانَ أَبُوهُمَا صَالِحًا فَأَرَادَ رَبُّكَ أَنْ يَبْلُغَا أَشُدَّهُمَا وَيَسْتَخْرِجَا كَنزهُمَا رَحْمَةً مِنْ رَبِّكَ) الكهف/ ٨٢.

قال ابن رجب ﵀:

"وقد يحفظُ الله العبدَ بصلاحه بعدَ موته في ذريَّته، كما قيل في قوله تعالى: (وَكَانَ أَبُوْهُمُا صَالِحًا): أنَّهما حُفِظا بصلاح أبيهما" انتهى.

"جامع العلوم والحِكَم" (ص ١٨٦) .

ب. أن يكون للوالدين دور في نشأة الأولاد، وتربيتهم، وعدم الاقتصار على دور المدرسة، فواجبٌ على الأب أن يصطحب أولاده إلى المسجد، ويبعث بهم إلى حلقات تحفيظ القرآن، ودروس العلم، وأن يغرس فيهم حب الدين، وهكذا الحال أيضًا بالنسبة للأم في بيتها مع بناتها.

ج. أن يراقب الأولادَ مراقبة حثيثة، ويتابعهم متابعة متواصلة في المدرسة، مع المعلمين، ومع الطلبة، مع النصح والتوجيه لأولاده بالرفق، واللين، ويجمع بين الترغيب والترهيب.

د. الاستعاضة عن المدارس الحكومية بالمدارس الإسلامية التي تهتم بالجانب الديني للطلبة، وأن يختار لذلك الأفضل، والأحسن، وهي كثيرة - والحمد لله -، وفي أغلب البلاد، فإن كان الأب لا يقدر ماديًّا على دفع رسوم تلك المدارس: فيمكنه البحث عن المدرسة الأحسن، والأفضل من المدارس العامة، بالسؤال، والاستشارة.

هـ. الحرص على أن يكون للوالدين دور في اختيار الصحبة الصالحة في المدرسة، وفي الحي، وذلك بأن يكونوا – مثلًا - من زملاء المسجد، أو حلقة تحفيظ القرآن، أو الأقرباء الذين يوثق بهم.

و. أن يحرص الوالدان أن لا يكون هناك فجوة بينهم وبين أولادهم، بحيث لو حصلت مشكلة مثلًا: سارع الأولاد إلى الوالدين لعرضها عليهم، وهذا معلوم بالتجربة.

والشاهد: أن مِن أعظم المسؤولية هي مسؤولية الأولاد، وقد قال ابن القيم ﵀: " فمن أهمل تعليم ولده ما ينفعه، وتركه سدى: فقد أساء إليه غاية الإساءة، وأكثر الأولاد إنما جاء فسادهم من قبل الآباء، وإهمالهم لهم، وترك تعليمهم فرائض الدين، وسننه، فأضاعوهم صغارًا" انتهى.

"تحفة المودود" (ص ٢٢٩) .

ثم بعد ذلك نبين أنه لو اضطر إنسان لإخراج أولاده من المدارس: فالأصل أن يجد لهم بديلًا مناسبًا عن تلك المدارس لئلا يضيع أمرهم إلى لا شيء، وخاصة أننا وجدنا من تورع عن المدارس فهجرها: ضاع أولاده ما بين التلفاز، والشارع، وغرقوا في الجهل، وأكثروا من اللعب، فلم يصنع شيئًا، بل قد أثم بإيقاع الضرر عليهم.

ولذلك، فإن النصيحة للأب أن لا يمنع أولاده من دخول المدارس النظامية، وعليه أن يعمل على علاج سلبياتها، بقدر ما يستطيع.

والنصيحة للأخت أن تستعين بالله، وأن تلجأ إليه بالدعاء، وأن تحاور زوجها، وتناقشه، باللين، والحجة، والبيان، وأن تستعين بأولي العقل والصلاح من أهلها، أو أهله، والله هو الله المأمول أن يحفظنا، وإياكم، وذريتنا من كل سوء، وشر.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

عمر أختها إحدى عشرة سنة وأمها لاتأمرها بالصلاة فهل عليها مسئولية؟

[السُّؤَالُ]

ـ[أختي لا تصلي، عمرها ١١ سنة، وأنا أكرر الكلام على أمي لكي تحثها على الصلاة، لكن أمي تقول: "ما عليكِ منها، فيه رب فوقها يحاسبها"، والرسول ﷺ قال: (علموهم لسبع واضربوهم لعشر)، سؤالي الآن: هل عليَّ أمر أعمل به لهذا الأمر؟]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

نسأل الله أن يكتب لك أجر اهتمامك بأختك، وحرصك على قيامها بالصلاة، ونسأله تعالى أن يهدي والدتك لأن تقوم بواجب دعوة ابنتها للخير، وحسن تربيتها، فإن أبت: فتضربها ضربًا تأديبيًّا؛ لتنقذها مما هي فيه من اتباعها هواها، ولأجل أن تربَّى على طاعة الله تعالى، كما نسأله تعالى أن يهدي أختك، وأن ييسر لك الاستقامة على أمره ﷿.

ثانيًا:

نص الحديث المذكور في السؤال هو: عن عبد الله بن عمرو بن العاص ﵄ قال: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (مُرُوا أَوْلَادَكُمْ بِالصَّلَاةِ وَهُمْ أَبْنَاءُ سَبْعِ سِنِينَ، وَاضْرِبُوهُمْ عَلَيْهَا وَهُمْ أَبْنَاءُ عَشْرٍ، وَفَرِّقُوا بَيْنَهُمْ فِي الْمَضَاجِعِ) رواه أبو داود (٤٩٥) وصححه الألباني في " صحيح أبي داود ".

والمخاطَب بتعليم الصغير وأمره، وضربه: ليس هو الأب فقط، ولا الأم فقط، بل هو كل من كان مسئولًا عن هذا الصغير، والأب هو أول المعنيين بهذا الخطاب؛ لأنه هو الراعي في البيت، والمسئول عن رعيته، وتشاركه الأم في المسئولية.

قال شيخ الإسلام ابن تيمية ﵀:

"ويجب على كلِّ مطاعٍ أن يأمر مَن يطيعه بالصلاة، حتى الصغار الذين لم يبلغوا، قال النبي ﷺ: (مروهم بالصلاة لسبع، واضربوهم عليها لعشر، وفرقوا بينهم في المضاجع) .

ومَن كان عنده صغير مملوك، أو يتيم، أو ولد: فلم يأمره بالصلاة: فإنه يعاقب الكبير إذا لم يأمر الصغير، ويعزَّر الكبير على ذلك تعزيرًا بليغًا؛ لأنه عصى الله ورسوله، وكذلك من عنده مماليك كبار، أو خدم، أو زوجة، أو إماء: فعليه أن يأمر جميع هؤلاء بالصلاة، فإن لم يفعل: كان عاصيًا لله ورسوله" انتهى باختصار.

" مجموع الفتاوى " (٢٢ / ٥٠، ٥١) .

وقال ﵀:

"بل يجب على الأولياء أن يأمروا الصبي بالصلاة إذا بلغ سبعًا، ويضربوه عليها لعشر" انتهى.

" مجموع الفتاوى " (٢٨ / ٣٦٠) .

وعليه: فبوجود والدك، أو والدتك: فإن عليهما مسئولية تعليم أختك، وضربها إذا أكملت السنة العاشرة، وإن لم يكن والدك موجودًا، وكان لك أخ أكبر: فتنتقل المسئولية عليه، وعلى والدتك.

وينظر – للفائدة – جواب السؤال رقم: (١٢٦٢٠٨) .

وعلى والدتك أن تنتبه لنفسها من أن تبوء بإثم كلمتها تلك؛ فإن الله تعالى لا يحاسب أختكِ على عدم صلاتها إن لم تبلغ، لكن الأم مسئولة عن عدم دعوتها ابنتها، وعدم حثها على الصلاة، وضربها عليها.

قال الماوردي ﵀:

"ولأن في تعليمهم ذلك قبل بلوغِهم إلفًا لها، واعتيادًا لفعلها، وفي إهمالهم وترك تعليمهم: ما ليس يخفى ضرره، من التكاسل عنها عند وجوبها، والاستيحاش من فعلها وقت لزومها، فأما تعليمهم ذلك لدون سبع سنين: فلا يجب عليهم، في الغالب لا يضبطون تعليم ما يُعلَّمون، ولا يقدرون على فعل ما يُؤمرون، فإذا بلغوا سبعًا ميزوا، وضبطوا ما علموا، وتوجه فرض التعليم على آبائهم، لكن لا يجب ضربهم على تركها، وإذا بلغوا عشرًا: وجب ضربهم على تركها ضربًا غير مبرِّح، ولا مُمْرِض، في المواضع التي يؤمَن عليهم التلف من ضربها، فإذا بلغوا الحلُم: صاروا من أهل التكليف، وتوجه نحوهم الخطاب، ووجب عليهم فعل الطهارة، والصلاة، وجميع العادات" انتهى.

" الحاوي الكبير " (٢ / ٣١٤) .

وأما دورك أنت فهو استمرار النصح والإرشاد لأختك وحثها على الصلاة برفق ولين.

ونسأل الله تعالى لها الهداية والتوفيق.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

ما دور زوج الأم تجاه أولاد زوجته من حيث تربيتهم وتعليمهم؟

[السُّؤَالُ]

ـ[ما دور زوج الأم تجاه أبناء زوجته؟ ففي هذه الحالة والد ابنتي ليس مسلمًا، ولا يريد الإسلام، فهل يتولى زوجي مسألة تعليم ابنتي، وتربيتها؟ هل يسأله الله كيف رباها؟ وكيف يتعامل زوجي معها وأنا أشعر أنه لا يحبها، ولا يرتاح معها؛ لأن عمرها ثمان سنوات، وهي لم تتلق أي تربية إسلامية من البداية، وبالتالي سلوكها ليس قويمًا؟ .]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

أولًا:

الطفل الصغير، ذكرًا كان أم أنثى، يتبع المسلم من أبويه، عند اختلافهما في الدين، وهذا قول جمهور العلماء.

جاء في "الموسوعة الفقهية" (٢/٣١٠):

"إذا اختلف دِين الوالدين، بأن كان أحدهما مسلمًا، والآخر كافرًا: فإن ولدهما الصغير، أو الكبير الذي بلغ مجنونًا: يكون مسلمًا، تبعًا لخيرهما دينًا.

هذا مذهب الحنفية، والشافعية، والحنابلة" انتهى.

وعلى هذا، فابنتك هذه مسلمة، ومسؤولية حضانتها وتربيتها عليك، ولا علاقة لها بأبيها الكافر من حيث الحضانة والتربية.

ثانيًا:

أما زوج أمها (زوجك): فهو محرَّم عليه نكاح تلك الابنة ما دام قد دخل بأمها؛ لأن الابنة ربيبة له، والربيبة من المحرمات في الزواج على الرجل، بشرط أن يكون دخل بأمها، قال تعالى: (حُرِّمَتْ عَلَيْكُمْ أُمَّهَاتُكُمْ ... وَرَبَائِبُكُمُ اللَّاتِي فِي حُجُورِكُمْ مِنْ نِسَائِكُمُ اللَّاتِي دَخَلْتُمْ بِهِنَّ فَإِنْ لَمْ تَكُونُوا دَخَلْتُمْ بِهِنَّ فَلا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ) النساء/٢٣.

قال علماء اللجنة الدائمة للإفتاء:

"يحرم على الرجل نكاح بنات المرأة المدخول بها، ويعتبر محرَمًا لجميع بناتها ما قبل الزواج، وما بعده، قال تعالى: (حُرِّمَتْ عَلَيْكُمْ أُمَّهَاتُكُمْ) إلى قوله: (وَرَبَائِبُكُمُ اللَّاتِي فِي حُجُورِكُمْ مِنْ نِسَائِكُمُ اللَّاتِي دَخَلْتُمْ بِهِنَّ)، أما إذا لم يكن دخل بها: فليس محرَما لبناتها؛ لقوله تعالى: (فَإِنْ لَمْ تَكُونُوا دَخَلْتُمْ بِهِنَّ فَلَا جُنَاحَ عَلَيْكُمْ) " انتهى.

الشيخ عبد العزيز بن باز، الشيخ عبد الرزاق عفيفي، الشيخ عبد الله بن غديان، الشيخ عبد الله بن قعود.

"فتاوى اللجنة الدائمة" (١٧/٣٤٦، ٣٤٧) .

فزوجك محرم لها.. ولكن لا مسئولية تُلقى عليه تجاه تلك الابنة من حيث التربية، والعناية بها، إلا أن يفعل ذلك عن طيب نفسٍ، ومن باب المعاشرة بالمعروف لأمها، وهو ما ننصحه بفعله؛ حتى يكسب الأجر العظيم، والثواب الجزيل، وبخاصة إن علَم مدى حاجتها لذلك المعلِّم، والمربِّي، والموجِّه، وأن أباها ليس أهلا للقيام بهذه المهمة، وأن الأم أضعف من أن تتحمل المسئولية وحدها، وله في رسول الله ﷺ أسوة حسنة، حيث تزوج بنساء لهن أولاد، فتكفل بتربيتهم، والعناية بهم، وهذا نموذج من ذلك:

عَن عُمَرَ بْنِ أَبِي سَلَمَةَ قَال: كُنْتُ غُلَامًا فِي حَجْرِ رَسُولِ اللَّهِ ﷺ وَكَانَتْ يَدِي تَطِيشُ فِي الصَّحْفَةِ فَقَالَ لِي رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (يَا غُلَامُ، سَمِّ اللَّهَ، وَكُلْ بِيَمِينِكَ، وَكُلْ مِمَّا يَلِيكَ) رواه البخاري (٥٠٦١) ومسلم (٢٠٢٢) .

وعمرو بن سلمة هو ربيب النبي ﷺ، وهو ابن أم المؤمنين أم سلمة ﵂ من أبي سلمة، وكان وُلد في الحبشة حين هاجر والداه هناك.

قال الشيخ محمد بن صالح العثيمين ﵀:

"وفي هذا الحديث من الفوائد: أنه يجب على الإنسان أن يؤدِّب أولاده على كيفية الأكل والشرب، وعلى ما ينبغي أن يقول في الأكل والشرب، كما فعل النبي ﷺ في ربيبه، وفي هذا حُسن خُلُق النبي ﷺ، وتعليمه؛ لأنه لم يزجر هذا الغلام حين جعلت يده تطيش في الصحفة، ولكن علَّمه برفق، وناداه برفق: (يا غلام، سمِّ الله، وكل بيمينك) " انتهى.

"شرح رياض الصالحين" (٣/١٧٢) .

وليعلم زوجك أن عمر ابنة زوجته لا يزال في أوله، وأنه يمكنه أن ينجح في تنشئتها على الطاعة، والعفاف، من خلال كسب قلبها بالمعاملة الحسنة، وبالهدية، ولطف القول، وإذا حصل الوئام بين الطرفين، وقويت المحبة بينهما: أمكنه أن يؤثِّر عليها بما يقوِّم أخلاقها، ويحسِّن سلوكها، وعليك أنت أيتها الزوجة دور عظيم في تحبيبها لزوجك، وفي تقوية العلاقة بينهما، وتصبير زوجك على تحمل أمرها، وتذكيره بالثواب العظيم في تربيتها، والعناية بها.

ونسأل الله أن يوفقكم لما فيه خيركم، وأن يثبتكم على الهدى، وأن يرزقكم العفاف، والتقى.

والله أعلم

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب

مَنْ سَنَّ سُنَّة سَيِّئَة فعَلَيْهِ مِثْل وِزْر كُلّ مَنْ عمل بِهَا إِلَى يَوْم الْقِيَامَة

[السُّؤَالُ]

ـ[إذا مات شخص، وترك أفعالا وأشياء سيئة هل تتراكم هذه السيئات؟ بمعنى: إذا كان هناك أب نموذج سيء لأبنائه، وأبناؤه شبوا على نفس سلوكيات أبيهم، فهل هذا الأب يتحمل أوزار أبنائه؟]ـ

[الْجَوَابُ]

الحمد لله

إذا مات العبد، وقد فعل أفعالا مخالفة للشرع، فاقتدى به فيها غيره من ولد أو صاحب أو جار أو غيرهم: فإن عليه وزر ما فعل، ووزر من فعل فعله مقتديا به فيه، من غير أن ينقص من أوزارهم شيء؛ لما رواه مسلم (١٠١٧) عَنْ جَرِيرِ بْنِ عَبْدِ اللَّهِ ﵁ قال: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (مَنْ سَنَّ فِي الْإِسْلَامِ سُنَّةً حَسَنَةً فَعُمِلَ بِهَا بَعْدَهُ كُتِبَ لَهُ مِثْلُ أَجْرِ مَنْ عَمِلَ بِهَا، وَلَا يَنْقُصُ مِنْ أُجُورِهِمْ شَيْءٌ. وَمَنْ سَنَّ فِي الْإِسْلَامِ سُنَّةً سَيِّئَةً فَعُمِلَ بِهَا بَعْدَهُ كُتِبَ عَلَيْهِ مِثْلُ وِزْرِ مَنْ عَمِلَ بِهَا، وَلَا يَنْقُصُ مِنْ أَوْزَارِهِمْ شَيْءٌ) .

قال ابن علان:

" (ومن سنّ في الإسلام سنة سيئة): معصية وإن قلَّت، بأن فعلها فاقتِدي به فيها، أو دعا إليها، أو أعان عليها (كان عليه وزرها) أي: وزر عملها (ووزر من عمل بها من بعده من غير أن ينقص من أوزارهم شيء) " انتهى.

"دليل الفالحين" (٢/١٣٦) .

وقال الشيخ ابن عثيمين:

"فيه التحذير من السنن السيئة، وأن من سن سنة سيئة فعليه وزرها ووزر من عمل بها إلى يوم القيامة، حتى لو كانت في أول الأمر سهلة ثم توسعت فإن عليه وزر هذا التوسع، مثل لو أن أحدا من الناس رخص لأحد في شيء من المباح الذي يكون ذريعة واضحة إلى المحرم وقريبا، فإنه إذا توسع الأمر بسبب ما أفتى به الناس فإن عليه الوزر، ووزر من عمل بها إلى يوم القيامة " انتهى.

"شرح رياض الصالحين" (ص ١٩٩) .

وعن ابن مسعود ﵁ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ ﷺ: (لَا تُقْتَلُ نَفْسٌ ظُلْمًا إِلَّا كَانَ عَلَى ابْنِ آدَمَ الْأَوَّلِ كِفْلٌ مِنْ دَمِهَا، لِأَنَّهُ كَانَ أَوَّلَ مَنْ سَنَّ الْقَتْلَ) رواه البخاري (٣٣٣٦) ومسلم (١٦٧٧) .

قال النووي:

"وَهَذَا الْحَدِيث مِنْ قَوَاعِد الْإِسْلَام، وَهُوَ: أَنَّ كُلّ مَنْ اِبْتَدَعَ شَيْئًا مِنْ الشَّرّ كَانَ عَلَيْهِ مِثْل وِزْر كُلّ مَنْ اِقْتَدَى بِهِ فِي ذَلِكَ الْعَمَل إِلَى يَوْم الْقِيَامَة" انتهى.

فالأب الذي أساء تربية أولاده، وكان قدوة سيئة لهم، واقتدوا به في سلوكياته في المنحرفة، يتحمل وزر أولاده، لأنه هو السبب في انحرافهم، وعلى الأولاد أيضًا وزر أفعالهم كاملًا، لا ينتقص منها شيء.

وقد كان الواجب على هذا الأب أن يحسن تربية أولاده، ويقوم بالمسؤولية التي أوجبها الله عليه خير قيام.

وقد قال رَسُولَ اللَّهِ ﷺ: (كُلُّكُمْ رَاعٍ، وَكُلُّكُمْ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ ... وَالرَّجُلُ رَاعٍ عَلَى أَهْلِ بَيْتِهِ وَهُوَ مَسْئُولٌ عَنْ رَعِيَّتِهِ) رواه البخاري (٧١٣٨) ومسلم (١٨٢٩) .

قال الشيخ ابن عثيمين:

" الرجل راع في أهل بيته، في زوجته، في ابنه، في بنته، في أخته، في عمته، في خالته، كل من في بيته، هو راع في أهل بيته، ومسؤول عن رعيته، يجب عليه أن يرعاهم أحسن رعاية، لأنه مسؤول عنهم " انتهى.

"شرح رياض الصالحين" (ص ٣٣٧) .

والله أعلم.

[الْمَصْدَرُ]

الإسلام سؤال وجواب